三十一文字で短歌を作っています。「たのしみは」の五文字に続けて、自分の楽しみについて言葉を選んで表現しています。（１枚目、２枚目）
　玄関を担当している６年生は、見えていないところにも気づいてきれいにしてくれています。さすが６年生です。（３枚目）

　ポスターのテーマを３つの中から選んで、イメージ図をかいていきます。また、パソコン室では、ポスターをかくときの参考となる写真を調べています。

　国語科で、主張と事例の関係について学びました。調べたことや経験したことを事例として挙げると、主張に説得力をもたせることができます。（１枚目）
　図を見て式の意味を考える学習です。式の数字が図のどこを表しているのかを読み取ります。（２枚目）

　国語科（少人数学習）では、説明文を読んで、筆者の主張に対して自分の考えを、三段落の文章でまとめて書いています。（１枚目）
　算数科（少人数学習）では「ｘとｙの関係を式に表して調べよう」をめあてに学習しました。（２枚目）

　マスク作りの２時間目です。５年生の時に学習したアイロンやミシンの使い方を思い出して、手際よく作業を進めています。

　視力検査を行いました。
　視力はどうかな。上がっていましたか？　目を大切に。

　６年生「ものを燃やすはたらきがある気体を調べよう」をめあてに学習しました。見やすいノートの使い方ができていて、「まとめ」がきちんと書けています。

　教室では理科、少人数教室では社会の学習をしています。
　理科の実験は屋外でしたり、教室で先生が行うのを見たりしています。（１枚目、２枚目）
　６年生の社会科は今年から公民分野から学習することになっています。今日は日本国憲法について学習しました。（３枚目）

　学級の半分の人数で、教室で算数科、少人数教室で国語を学習します。

　「片方が変われば、もう一方も変わる」という変わり方について学習しています。大変落ち着いて学習しています。

　国語の学習です。
　物語に登場する二人の人物を場面ごとに対比しながら表にまとめていきます。自分が考えた人物像を書いていきます。

　理科の学習です。
　対面する理科室での実験を避け、デジタル教科書や映像資料を活用して学習しています。