最新更新日:2024/06/19 | |
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9/26(火)1年生 技術
技術でのこぎりの使い方を学んでいました。生活でも学習でも、「安全」は最優先事項の一つで、そこは丁寧に確認しながら、のこぎりで木を切っていました。
9/22(金)あおば学級 作業
今日の作業 〜 養分ましまし大作戦 〜
これかの作物を育てるのに大切な土壌を作っていました。 9/20(水)1年生 理科
《食塩水の問題》
なかなか理解が難しい、昔からかわらない問題です。 図に描くとわかりやすい? 食塩水なのでわかりにくい? 食が溶けている? 目に見えない? 計算が難しい? などなど一人一人がそれぞれの?をもっているようです。 9/19(火)1年生 英語
ALTとスピーキングのテストをしていました。いろいな場面(なかなかありませんが)で習得した英語を使い、話ができると良いです。
9/15(金)1年生 美術
絵文字のデザインをしていました。グラデーションを考えたり、その色を作るためにどの色とどの色を混ぜると良いのかを試したりしていました。
9/15(金)1年生 音楽
自分でリコーダーの演奏を撮影して、ロイロノートを活用して、提出していました。限られた時間(今回は10分)の中で一番上手に演奏できたのもを提出していました。
9/15(金)1年生 社会
授業の初めは大切!
「なぜ都は移ったのか?」の問いから始まりました。二つの写真を見比べ、そこからわかることは何か?じっくり考えていました。 9/14(木)1年生 理科
「液体の濃さの表し方」について考えていました。
濃度について、頭で理解して、そして計算で求める。 ですが、なかなか「ストン」と落ちることは難しいようです。 9/14(木)1年生 社会
桓武天皇の行ったことについて考えていました。
自分の考えはタブレットでまとめ、発信し、そして共有します。 今日からICT支援員が配置され、タブレットの活用方法などについてアドバイスをもらうことができるようになりました。 9/14(木)1年生 道徳
6時間目、1年生は道徳でした。
「自分で決める」「ルールとマナー」「友達/親友」「選ぶということ」などについて考えていました。 9/12(火)1年生 総合的な学習の時間
総合的な学習の時間で考えてきた福祉について、タブレットを活用してまとめをしていました。自分で考えたことを自分の言葉で発信できると良いです。
9/11(月)1年生 理科
気体の性質について考え、タブレットを活用して自分の考えをまとめていました。自分の考えはロイロノートで提出し、他の人が見られるようにしていました。他の人の意見や考え方から、自分の考えやまとめが再考できると良いです。
9/8(金)1年生 英語
ロイロノートを活用して、疑問詞のまとめをしていました。本時の1時間で完結するまとめではなく、継続して行い、テスト前にはお互いに見せ合い学習に活用することもできるようです。まとめ方は人それぞれ。
9/8(金)1年生 音楽
音楽の授業で、音源を一人一人に送り聞き分けていました。個々に送ることで、聞き直したり、前に配られた他の音と比べたりすることができるようです
9/7(木)1年生 理科
夏休みの自由研究の発表を行っていました。調べてまとめ、自分で考えたことを言葉と画像でアウトプットしていました。これからもアウトプットすることを大切にしていきます。
8/24(木) わくわく数学教室2日目〜1年生
今日もわくわく数学教室を行いました。昨日の反省をもとに座席をあらかじめかためておいたら,昨日の2・3年生同様に生徒同士で互いに教え合う姿が見られました。また,今日も学生ボランティアの方々に,大いに活躍していただきました。
8/23(水) わくわく数学教室1日目〜1年生
1年生は普通教室2クラスを使って,わくわく数学教室をおこないました。計算の基礎を徹底的にやりこんでいる姿が多く見られました。学生ボランティアの方々も,懸命に生徒に教えてくださいました。
7/19(水)1年生 英語 とても良い声
1年生の教室からとてもいい声で英語が聞こえてきました。
先生の発音に続き、生徒もしっかり話していました。 7/11(木)1年生 数学 習熟度
1年生の数学で、2学級を3つに分け、習熟度別でそれぞれの課題に取り組んでいました。自分で考える、周りと相談するなど学び方はいろいろあります。
7/10(月)1年生の社会の授業では・・・一人でじっくり。 グループやペアで教え合って。 分からないところは先生に質問! 調べたことを、それぞれが工夫してまとめていました。 |
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