「寒い地域に生きる人々のくらしについて」それぞれの視点で調べていました。調べて考えたことを自分の言葉で発信することが大切です。

国語で意見と根拠について学習していました。客観的な事実は何か、主観的なことは何かなどについて考えていました。日常生活にも当てはまる内容でした。

今日の学習（それぞれのペースで）
リコーダーの動画の提出・
ヴィヴァルディの調べ学習
「春」をまとめる
合唱曲を聴く　など自分のペースで進めていました。

ガスバーナーの使い方を学んでいました。
空気調整ネジやガス調整ネジの説明があり、炎の大きさ・色の変化を見ながら、不思議そうに説明を聞いていました。

クロールのバタ足の練習をしていました。脚にフィンをつけどのように脚を動かすと効率的に進むかを考えながら取り組んでいました。

本日より、水泳の学習がスタートしました。
今日は快晴、水温は27度と、絶好の水泳日和でした。

バディを作って安全に気をつけながら、水と親しんでいました。

いろいろな材料でできたコップを比べて
「これは同じものか？」を考えていました。
理科には「物体」と「物質」の２種類の分類の仕方があることが分かりました。
ものを分類するときの新しい視点を学ぶことができました。

接続する語句の学習をしていました。
２つの文の間にどの語句を入れるとよいかみんなで考えていました。

体育館でバドミントンの試合を行っていました。
グループで役割を分担して、試合を進めていました。

方言についての発表会をしていました。
どのグループも大盛りあがりでした。

「文字に数を代入して式の値を求める」学習を自由進度学習で進めていました。
どの子も真剣な様子で学習を進めていました。

タブレットを使って学習を進めていました。
ALTの先生とゲーム形式で「be動詞」の使い方の練習をしていました。

共通語と方言についての学習をしていました。
共通語と方言の使い分けについて全体で学習したあとで、
それぞれで学習の進め方、調べたい内容や伝え方を考えて
自由進度学習で方言について調べていました。

健康的な生活を送るためには、どのようなことに気をつけるとよいか学習をしていました。

教育実習生が１年生で授業を行いました。３週間の実習も終盤で生徒との人間関係も変わってきています。

下に同じ

１年生の道徳の授業です。話をする体型はいろいろです。ある学級では教育実習生が授業を行っていました。

音楽室からリコーダーを吹く音が聞こえてきました。「うみ」や「アメージング・グレイス」を吹いていました。その後担当教員からの、「今の曲は何調？」との質問に答えていました。

体育館でバドミントンを行っていました。タブレットで試合の姿をとり、その後分析をして次の活動に生かすようです。

ＡＬＴが話す英語を聞き取ろうとしていました。全てわからなくても、大方話をしていることがわかれば良いこともあります。今日はどれくらい聞き取れたのでしょうか。