４−２では、楽しそうに図工をしていました。「何の単元ですか？」と聞いたら『ぐるぐるパッ』と答えてくれました。
　５−１の算数では、「全員が角の大きさを求めることができる」と大きく目あてにかかれていました。「全員が」を目指しています。
　６−２では、道徳の話し合いの後、東日本大震災に関するビデオ番組を視聴していました。そうか、みんなにとっては、初めて知ることも多かったのですね。