５−２ではテストを返してもらっています。点数を見て、一喜一憂。
　先生が大事なところのポイントを分かりやすく解説していました。
　「漢字が書けなかった」と話してくれた子もいました。

　１−１では、「なにかわかるかな」という内容で、ものの名前を尋ねる問題をつくっています。ちらっと見せてもらうと、ヒントがいくつかありました。上手に問題がつくれています。

　５−１では、書写です。真剣に書いています。「考える子」という手本です。
　毛筆で書くひらがなは、案外難しいんですよね。