5年生の廊下にすてきなメッセージを見つけました。
　すばらしいですね。

　5年生は学習発表会に向けて、練習を始めたようです。
　「地球を守るのは、ぼくたち、わたしたち」という主題です。
　林間学校から始まって、総合学習の学びを劇？にしたようです。
　思い出します。あの林間の日・・・

　2年生も走ってます。600メートル走です。
　タイムを測っています。
　タイムがのびていきますように。

　今日から大放課に　かけあし運動週間を行っています。今日は、２，３，６年生が自分のペースで走りました。6年生は外側を走っています。
　体育でも走って、大放課も走って・・・。走るモリモリキッズたちです。
　かけあしが終わった後も、気持ちよさそうに、運動場で遊んでいるモリモリキッズです。

　1年生の学習発表会が近づいています。毎日の練習の様子をのせたいですが、お楽しみが減りそうで、ちょっとセーブしています。
　しかし、今日はペアの6年生を招待して、発表会をしていました。1年生が一生懸命で、見とれてしまいます。
　ちょっとだけ、お見せしましょう。

　1年生が600メートル走に挑戦していました。長距離です。
　最後まで精一杯走ります。転んでも、走り続けた仲間もいました。応援する仲間もすばらしいです。

　今日は、少し温かいです。あいさつ運動をやっていても、さわやかな気候です。
　北部中の先輩たちと一緒に「おはようございます。」

　大放課に１年生と６年生のペア遊びをしました。温かい気候に恵まれ、運動場をペアで元気よく走り回っていました。
　６年生が１年生に優しく気遣ってリードしていました。

　今日もモリモリキッズは朝から元気いっぱいです。どのクラスも落ち着いた雰囲気の中、学習・運動を行っています。

　６年生の英語の授業の様子です。最初に担任とＡＬＴが英語で会話をします。子どもたちはじっと耳を傾けています。そして、「何の会話だったかな？」と先生が聞くと、手が上がります。聞き取れたんですね。すごい！

　５年生は、何やら集まって相談しています。こっそり何の相談か聞いてみました。「学習発表会のことです。」と教えてくれました。１１月末に行う本番に向けてスタートしたんですね。いい発表ができるといいですね。

　４年生は身体測定・視力検査をしました。残った時間は算数をしていましたよ。時間を無駄にしないで学習している様子に感心しました。

　３年生の教室でも、算数をしていました。「１けたをかけるかけ算の筆算」です。今日は練習問題を解く時間のようです。どの子も真剣そのもの。習ったやり方で解けたかな。

　２−１では、音楽の時間に聞き取りテストを行っていました。問題がＣＤから流れてきます。よく聞いて、答えます。どう？聞き取れたかな。

　２−２では、「ポス図書」に取り組んでいました。ポス図書とは、おすすめの本を友だちに紹介し合う活動です。絵と文でおすすめしたいことを書いていましたよ。

　２−３では、跳び箱を跳ぶ練習していました。助走で勢いをつけて！！授業の後は、みんなで力を合わせて片付けもします。

　１年生の教室からは、音楽が聞こえてきました。数人ずつのグループになって、曲に合わせて踊っています。もしかしたら「テスト」かな。かわいい振り付けでしたよ。

　隣のクラスでは、先生のところに知多の友を見せに来ています。チェックを受けた子たちは、席に戻って清書をしています。作文の勉強のようです。

　ひまわり学級では、先生と国語の勉強をしている子もいます。本を見ながら自作の迷路を作っている子もいます。落ち着いて学習を進めています。

　たんぽぽ学級では、どんぐりごまを作っていました。作ったこまを回してみて、周り方の確認しています。くるくるとよく回るこまもありましたよ。

　今日の朝は、６−２の図書委員による読み聞かせです。
　
　題名は「きょうふのしりとり」です。表紙には、顔を青くした子どもたちの絵が描かれています。さて、どんなお話かな。

　なぜか同じ言葉が続いてしまう不思議なしりとりが始まりました。最後は、お母さんが買ってきてくれたおやつを食べる子どもたち、という内容です。ちょっと怖くて、でも、くすっと笑えるお話でした。

　読書の秋です。いろいろな本を手に取ってみてください。

　「ストローロケット」

「すらいむ」

　「パタパタ蝶」

　「2学期にちょっと楽しいことをしましょう」の第？弾！
　モリモリテーチャーズによるモリモリ科学教室を6年生を対象に行いました。
　「科学って楽しい！」
　子どもたちの奮闘をご覧ください。

　「とばそう　かさぶくろ　ロケット」

　3年生がとっても一生懸命学習していました。
　３−１の算数では、「１けたをかけるかけ算の筆算」を学習しています。「ちょっとむつかしくなってきたね。」と先生が声をかけていらっしゃいました。すぐにグループで学習を進める姿があります。
　３−２では、社会で「安全なくらしを守る」、道徳で「ありがとう」について考える学習で話し合いをしていました。自分の意見を言えるようになっていくこと、それを仲間が聞いてくれること、その両方があってこその話し合いですね。