懇談会ありがとうございます。

　ＰＴＡ委員会を行いました。

　特にモリモリ体験フェスタについて、モリモリキッズの笑顔をいっぱい思い浮かべながら、話し合いました。

　今年度はぜひ、開催したいと思います。



　

　６年生の様子です。
　社会科の時間。資料を使ってまとめています。短い言葉で分かりやすくまとめることを意識しています。集中して取り組んでいました。

　音楽の時間は、リズムよく、ボデーパーカッションをするようです。やり方を聞いて・・・。さあ、やってみましょう。できたかな。

　１年生の教室で、研究授業が行われました。
　算数の「かずしらべ」です。どの子も意欲的に取り組んでいます。

　先生が絵カードを配ってくれました。ペアでうまく並べて数えていきます。どんなふうに並べると分かりやすく並べることができるかな。

　発表もしっかりできました。

５年生の教室では、英語の時間でした。

先生が絵カードを見せます。すぐに手が上がり、「August！」「GOOD！」

さらに、「誕生日はいつですか？」（英語で聞かれています）

「８月２６日です」（これも、英語で答えています）

ずいぶん、英語に慣れてきているように、感じました。

　４年生の教室です。

　社会の時間。「節水って、なあに？」「こうすることは、節水につながるんだね」

こんなやりとりをしていました。

　身近な事柄から、気づきを発表し合っています。

１年生の教室です。
なにやら、真剣な表情。のぞいてみたら・・・。
「はっけんかあど」に取り組んでいましたよ。

何を見つけたかな。

色も塗って仕上げていました。

　今日は、朝から雨が降ったりやんだり、すっきりしない天気です。

　でも、モリモリキッズは元気よく生活しています。

　２年生はテストをしています。真剣です。

　ひまわり・なのはな・たんぽぽ学級は、自分の課題に取り組んでいます。
落ち着いて学習できています。

　本日は、お足下の悪い中、個人懇談会にご参加いただきまして、ありがとうございました。短い時間ではありましたが、お子様の学校での様子、ご家庭での様子等についてのお話ができたことと思います。

　また、明日、明後日と続きます。
　よろしくお願いします。

　あさがおのはなで　いろみずをつくりました。

　このいろみずで、えをかきます。


　道徳で「なかなおり」のお話で考え合いました。

　算数でルーローの三角形を作りました。

　この三角形は、どこではかってもはばが等しくなります。

　「２つあると、ねこの耳みたい！」
　「２つあると、めがねみたい！」

　いろいろなところにつけて、けっこう喜んでいます。

　七夕です。
　「雨がやんだら、おりひめさまとひこぼしさまは会えるのかなあ。」
　と、声をかけられました。

　放課に遊びに行くと、お友達も参加してドミノを作っていました。
　先生は、倒すのをやってみたい。

　紙ずもうもしています。
　先生は、いつも負けます。

　いつの間にか裁縫がグンとうまくなっていました。

　フェルトでテイッシュ入れや小物入れを制作中です。

　かがり縫いやボタン付けもばっちりのようです。

　アサガオの花を使って、押し花を作るそうです。

　紫やピンクの花を大事そうに教室まで運んでいます。

　３年生の教室。どの教室でも、真剣に学習しています。

　１組では、俳句作りに挑戦。　２組はこそあど言葉についてまとめています。
　３組では、足し算引き算の暗算の仕方について、勉強していました。

６年生がプールに入っています。
今日は、朝から蒸し暑い日です。
水の中は、気持ちいいのかな。

　ひまわり・なのはな・たんぽぽ学級の教室では、先生と一緒に各自の課題に取り組んでいました。
「あ、そうか」と言っている子。「できた」と言って先生に声をかけている子も。
　できると、うれしいですね。

　３年生の音楽の授業です。

　先生がバイオリンを出してくれました。子どもたちの表情が一気に明るくなりました。

　鑑賞曲を聴くときにの、バイオリンの音色をよく聴いている様子でした。

２年生の算数の時間。
先生が、バケツに水を入れました。「かさ」についての勉強です。
単位についても習っていました。

１年生は、育てているアサガオの花とつぼみを写真に撮っています。
タブレットで撮って、教室で観察をするようです。

　「本をしょうかいしよう」で、今日は先生が本を読んで下さっています。

　
　「七夕は、どんな願い事が多いの？」

　「ユーチューバーになりたい」　そうなんだ。・・・
　
　「コロナがなくなりますように」

　
　七夕飾りを、タブレットで調べながら自由に作っていたそうです。
　こんな大きなお星様ができました。
　ひこぼしさまもできたよ。
　

　総合「森岡の町大発見」で、探検してきたことや調べたことを新聞にまとめていきます。

　まず、先生が送ったストリームの写真をダウンロードします。
　次に写真をマークアップ。
　次に調べる内容を決めます。
　次にファイルやネットを使って調べていきます。

　まとめに入っていく仲間もいます。