５年生の算数もおおずめをむかえています。

　速さの表し方が違うときのくらべ方を考えよう。

　時速、分速、ｋｍ、　ｍ・・・
　いろいろ出てくる・・・

電動のこぎりを使って作品をつくっています。

向きを変え、ゆっくりゆっくり慎重に作業します。

カラフルに色もつけていきます。

　ミシンサポーターの皆様、見てください。

　アイロンかけもうまくなりました。
　ミシンは時々苦戦中。
　でも、できあがってきました。

　「ミシンサポーターの先生がきてくれて、とってもよかった。」
　「分からないときすぐ聞けた。うれしかった。」
　「できるようになってきたのは、教えてもらったおかげです。」

　子どもたちがそんなふうに話してくれました。
　本当にありがとうございます。
　また、エプロンができてきたら、ホームページでもあげていきますね。

　５年生はこんな本を紹介してくれています。
　ご覧下さい。
　まだ、完成していませんが・・・

　５年生は、どんな本を紹介してくれるのでしょうか。

　６年生を送る会に向けて、思いの込めたものにしたいから、ちゃんとありがとうの気持ちを伝えたいから・・・

　みんなでどうしたらいいか考えます。

　「つるぎのまい」の鑑賞です。
　写真ではお伝えしづらいのですが、けっこう身体を揺らして聴いています。
　テインパニ・木琴・合いの手の重なり合いを楽しんで、身体で感じてます。

　家庭科の授業をサポートしていただき、ありがとうございます。
　エプロンができあがってきました。
　サポーターの皆様のおかげです。
　ありがとうございます。

　自分たちのダンスを鑑賞中。
　もっとかっこよくするぞ！

「What do you enjoy in winter?」
　
「I ehjoy　studying　English」（先生がそう答えたらしい・・・）

　みんなは何をして楽しむの？

　ペアトークで練習中。

　「悲願の金メダル〜上野由岐子〜」

　「みんなのおかげで自分がある」ってどんなことを意味しているのでしょう。
　
　たくさんの感謝をみんなが見つけていました。
　たくさんありがとうを伝え合っていました。

　通りがかった先生にも「ありがとう」を伝えてくれました。

　うれしくなってしまいました。