総合的な学習の時間のSDGsについての学習の一環として，役場や企業の方をお招きして，SAFという環境にやさしい飛行機の燃料について授業をしていただきました。なかなか見ることのできない写真や動画をまじえて分かりやすく教えていただきました。

　家庭や店舗で使い終わった廃食用油から作られた燃料で飛行機が空を飛ぶことを聞き，「じゃあどこに持って行けばいいの？」など早速自分で考えて行動しようとする姿もありました。

　森岡小学校の学区内にも廃食用油回収BOXがあります。
　夏休みの自由研究などで取り組んでみるのもいいと思います。

「Can you play ○○？」の構文を用いてペアトークを実施しています。しっかりとお互いに伝うことができていました。

四角形の角の大きさの和を調べよう。形の少し変わった四角形の内角の和をどのようにして求められるかを説明していました。

ふりこのまとめを行いました。学びを広げた内容について発表をしました。さらに深める、データを整えることを続けていくと夏休みの自由研究につながっていきます。

１学期最終ということで１学期成長した姿を「成長」という字で表現できるように書きました。「長」の右はらいが難しくて、繰り返し練習しました。５年生、たくさん成長できていますね。

　グループで米作りの課題を調べ、その課題への取組や自分たちに何ができるかをまとめています。農業従事者の方だけでなく、国民全体として考えていく課題です。タイトルを目立たせたり、イラストを入れたりと紙面を工夫してまとめていました。

森スタ（森岡スタディ）での学習も佳境を迎えています。テストの振り返りで「３ｍのふりこをつくってみたい」という子に「やってみれば？」と促すと「やってみよう」と目を輝かせながら教室の外へ飛び出していきました。３階から階段を使って３ｍのふりこ。実際に時間を計測し、違いを体感していました。楽しそうな課題には人が集まり、ついには３階から１階まで届くふりこが登場していました。

森岡スタディでの学習も終盤を迎えています。ふりこについて学びを深めています。ふりこを使ったおもちゃをつくっている子もいれば、ビデオ教材を見て学び直しをしている子もいます。フーコーのふりこについて調べている子もいました。

森スタ（ふりこの学習）も終盤に来ました。学びを広げています。ハンガーを用いてふりこ手品をつくっていました。３つあるふりこのうち指定したふりこ１つだけが動き出すものです。友達の作品を手に取ってみて、「何で１つだけ動くのだろう」と疑問を深めていました。

森岡スタディで学習を進めています。ふりこの１往復する時間をコントロールするためには？という単元課題を説明するために各自実験を行っています。４つのコースに分かれて個別学習で進めています。

ふりこの学習をしています。この単元は森岡スタディで個別学習を行っています。単元計画に従って、自分のペースで進めていきます。
３階渡りに広がるふりこの世界に触れながら、単元の学習課題をつかんでいました。

上の続き

未来を支える食料生産について学習しています。米に注目して学習していました。

北海道の魅力について調べたことをみんなで共有していました。旅行に行った気持ちで魅力のある「まつり」「たべもの」「名所」がたくさん出ていました。

　いつもの見慣れたあんなところを，新しい見方を自分たちで考えて作り，こんなところに変身させました！

林間学校に向けて５年生の有志が休み時間に準備を行っていました。上手くなるためにどのようにしたらよいのか、教えあったり、教師から教えてもらったりしながら進めていました。

顕微鏡の使い方を学習しました。双眼実体顕微鏡と顕微鏡の違いを理解しながら、自分でピントを合わせることができることを目標に学習しました。４００倍に合わせることはなかなか難しいですが、できるようになろうと取り組んでいました。

図工　美しく立つ針金
国語　きいて、きいて、きいてみよう

担任とＡＬＴとで外国語の授業を行っています。今日は「What do you want for your birthday?」と言う問いに対して、「I want 〜」と答える練習をしていました。

体育館では５年生がシャトルランを行っていました。リズムに合わせて繰り返し走っていました。行っていない子は走っている子の応援をしています。