１年４組・国語の授業の様子です。

　「シカの『落ち穂拾い』」の学習です。　宮城県の金華山でサルを観察していた筆者は、木の下でサルの落とした葉や花を食べるシカに注目します。　なぜ、シカはそのような行動をとるようになったのでしょう？

　筆者は【仮説→検証→考察】という手順で、その疑問を明らかにしていきます。　…と、実はこの手順、前の記事で取り上げた数学の証明問題と同じだということに、気づいた人はいるでしょうか。

　数学では【仮定】【結論】という言葉を用いますが、国語の記録文でも仮説（仮定）を立て、エビデンスをもとに検証（証明）し、考察（結論）に導く点は同じです。　国語・数学という異教科の意外な共通点でした。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄