３年１・２組数学（少人数）の授業の様子です。

　『円周角の定理』の学習で、本日はさまざまな問題に挑戦しています。　解答・解説は先生だけでなく生徒も行い、補助線を簡単に入れたり、色を使い分けたりすることのできる電子黒板が活躍していました。

　そうした解説を聞いていると、２年生の『平行と合同』や『三角形と四角形』で学習した図形の定理や性質が、３年生の『円周角』の問題を解くための根拠として用いられているのがよくわかります。

　例えば２年生の皆さんは、現在『二等辺三角形』を学習しています。　本日の３年生の問題には、「二等辺三角形になるための条件」を使って解くものもありました。　改めて「学びの接続」の重要性を感じました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄