２年１・２組 保健体育（男子）の授業の様子です。

　『ハードル走』に取り組んでいます。　間もなく水泳指導が始まるので、あまり時間はかけられません。　しかし、３年生でも取り組む種目なので、そこにつなげる視点から授業の「めあて」が設定されていました。

　具体的には、インターバルといって「ハードル間のリズミカルな走り方ができる」ことが「めあて」です。　そのため各自のレベルに合わせられるよう、ハードルの間隔や高さの違う練習コースが用意されていました。

　授業のラスト５分間は『学習カード』を使った「振り返り」です。　授業態度の反省や技能習得における課題と対策を考えました。　「めあて」の設定と「振り返り」の徹底は、実技教科の授業でも行われています。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄