１年３組・理科の授業の様子です。

　『水溶液の性質』の学習で『物質が水に溶ける様子』を観察します。水の入ったペトリ皿の中に数粒のコーヒーシュガーを入れ、時間を追ってコーヒーシュガーの溶けていく様子を図と言葉で表しました。

　図は良いとしても、言葉で表すとつい「（砂糖が）なくなった・消えた」という言葉を使ってしまいます。　しかし、甘い清涼飲料水を引き合いに、本当に「なくなった・消えた」のかどうか改めて考えました。

　そして、「目に見えない状態」には「目に見えないほど粒が小さくなった状態」も含まれるということを確認しました。　それは理科的には【液が透明になり】【液の濃さはどの部分も同じで】【時間がたっても液の濃さはどの部分も変わらない】状態であると説明されます。

　本日の授業は、観察を通して理科の基礎知識を得るとともに、語彙力の向上に役立つＭＴ（ミーニング・タイム）にもなったようです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄