２年３・４組 数学の授業（答案返却＆問題解説）の様子です。

　この授業で返却された答案用紙も（１）（２）の記事と同様、デジタル採点方式を導入していました。　デジタル採点方式のメリットは、前の記事でお伝えした採点のナビゲーションだけではありません。

　むしろそれ以上に、生徒の学習状況を細かく分析できる点にあります。　平均点や得点分布はもちろん、観点別・問題別の正答率も集計できます。　また、ＰＣ画面上で全員の解答を一覧にして確認することで「どのような誤答が多いのか」も把握することが可能です。

　そうしたデータは、生徒の抱える学習上の課題解決に役立ちます。保護者会でもご説明申し上げましたが、本校の進める「先生の働き方改革」は「先生の教え方改革」です。これからも様々な方策を検討しながら、生徒の学力向上や個に寄り添う指導に役立てたいと思っているところです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄