１年２組・国語の授業の様子です。

　小説『少年の日の思い出』（ヘルマン・ヘッセ）の学習です。　本日は、主人公の【僕】が、友人の貴重なチョウを盗んだ直後の場面を読み解いていました。　階段を上がってくる誰かの足音を聞いたときの心情が、小説には【その瞬間に、僕の良心は目覚めた】と書かれています。

　しかし、授業では、本当に【僕の良心は目覚めた】のかという視点で自分の意見をまとめていました。　ＲＳ（読み解く力）の育成には、このように単に書いてある内容をただ共感的に読むのではなく、批評的に読む習慣を付けることも大事だからです。

　また、意見を発表する際にも「目覚めた（目覚めなかった）と思います。　なぜなら…」と、明快な意見を述べた後で、その根拠となる箇所を具体的に引用するなど、ＲＳの育成を意識した手法を用いていました。

　しっかり先生を見て発表する態度も、とても堂々としていました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄