１年３組・理科の授業の様子です。

　『光の世界』の学習です。すでに「凸レンズを通る光の道筋」を作図する基礎技能を学びました。今後はそれをより確実にするために「光の道筋を示した図を見て、それを言葉で表現する学習活動」に取り組みます。

　このように非言語情報を言葉（文）で説明する活動は、ＲＳ（リーディング・スキル＝読み解く力）を育成するうえでも有用です。そこで本日は、理科の基礎技能習得とＲＳ育成を兼ねたゲームを行っていました。

　生徒には、四角・三角・円・星形など様々な形の紙片が１セットずつ配られました。班の代表者は、それらを組み合わせたある図形について、他の班員が同じ図形をつくれるよう言葉で説明するというゲームです。

　ゲームとはいえ、紙片の形に始まり向きや重なり方などを言葉で説明するのに、皆さん四苦八苦しています。そんな苦労も、ＲＳやＳＳ（スピーキング・スキル＝わかりやすく話し力）の育成に役立つはずです。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄