９年３・４組 数学（少人数）の授業の様子です。

　数学の授業では「理解する」だけでなく「より深く理解する」ためにＳＳ（スピーキング・スキル＝分かりやすく話す力）の育成に努めています。例えば、本日もグループごとに問題が割り振られ、グループ内で教え合う（友達に分かりやすく説明する）様子が見られました（写真・上）。

　その授業のめあては『ジェットコースターの問題に挑戦』と書かれています。【ジェットコースターが斜面を下り始めてからｘ秒間に進む距離をｙｍとするときy＝2x²の関係が成り立つとする】という前提の問題です。

　解答欄の穴埋めに【速さはだんだん（　）なる】とあります。理科の授業で『斜面を下る台車の運動』を学習したばかりですから、空欄に（速く）が入ることは理由も含めしっかり説明できるはずです。

　ただし、今回は数学です。下り始めてから１秒ごとの平均の速さを求めることで、それを立証します。ＳＳ活動に加え他教科の学習とも絡めることで、理解は一段と深まりましたね。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄