８年１組・理科の授業の様子です。

　この記事にあるような授業風景の写真は、国語の授業や総合的な学習の時間で『百人一首かるた』に取り組んでいる場面を連想します。しかし、この授業は『化学式のマスター』をめあてとした理科の授業です。

　では、なぜ『かるた』のような光景なのでしょう？　そのわけは、めあての横に書かれた【 with神経衰弱】にありました。机の上に裏返しに置かれたカードを２枚めくり、その組み合わせが正しければカードを取ることが出来るという点が、神経衰弱のルールと同じです。

　ただし、そのカードはトランプではなく「Ａ・原子の名前」「ａ・原子の記号」「Ｂ・物質をつくる分子」「ｂ・化学式」が書かれた紙なのです。組み合わせはＡとａ、Ｂとｂが合致しなければいけません。神経衰弱の要素もあるので四苦八苦しながらも、楽しそうに取り組んでいました。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄