最新更新日:2024/06/26 | |
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9月26日(月) 林間学校(朝食)
みんなそろって朝食を食べました。
ご飯や味噌汁をおかわりする子がたくさんいました。 9月26日(月) 林間学校(朝の集い)
おはようございます。
林間学校2日目が始まりました。 朝の集いでは、体操をした代表のスピーチを聞いたりしました。 みんな元気です。 9月25日(日) 林間学校(キャンプファイヤー)
子どもたちが1番楽しみにしていたキャンプファイヤーが終わりました。
スタンツやゲーム、光の舞などで心に残るキャンプファイヤーになりました。 最後には、サプライズの火文字で「和」の文字が浮かび上がり、子どもたちはキャンプファイヤーの余韻に浸っていました。 9月25日(日) 林間学校(川遊び)
夕食の片付けが早く終わったので、川で遊んでいます。
川の水は、冷たくて気持ちいいです。 9月25日(日) 林間学校(野外炊飯)
みんなでカレーライスを作って食べました。
薪が湿っていて火をつけるのに苦労しましたが、練習を生かしておいしく作ることができました。 9月25日(日) 林間学校(入所式)
入所式をしました。
みんなセンターの方のお話を真剣に聞いていました。 9月25日(日) 林間学校(自然教室)
野外教育センターに到着し、昼食のおにぎりを食べ、自然教室で日本の森林について学んでいます。
自然教室の後は、入所式です。 9月25日(日) 林間学校(ウレタンクラフト)
ウレタンクラフトの楽しい作品ができあがってきました。
ケーキや動物、恐竜などを作っています。 まもなく終了して、野外教育センターに移動します。 9月25日(日) 林間学校(おかざき世界子ども美術博物館)
予定どおり、おかざき世界子ども美術博物館に到着しました。
これからウレタンクラフトが始まります。 9月22日(木) 授業風景(6−2図工)
6年2組の図工では,テープカッターを作っていました。
自分の図案に合わせて切り取った材料をやすりやサンドペーパーできれいに角を落とし,絵の具で彩色したり彫刻刀で模様を彫ったりしていました。 次の時間には,いよいよ組み立てになります。 9月22日(木) 特別支援学級等学校訪問
愛知県教育委員会による特別支援学級等学校訪問がありました。
うのはな1・2,やまもも学級,にこにこ教室(通級指導教室)の子どもたちは,たくさんの参観者に少し緊張している様子でしたが,一人一人が一生懸命課題に取り組んでいました。 9月22日(木) 授業風景(4−1算数)
4年1組の算数では,割合の学習をしていました。
数量の関係を図に表し,分からない量を求める式を考えて問題を解いていました。 9月22日(木) 授業風景(3−1算数)
3年1組の算数では,あまりのあるわり算を使って解く問題に取り組んでいました。
あまりの部分をどう考えて答えを出すのか,問題文に注意しながら図に表して考えていました。 9月21日(水) 授業風景(4−2体育)
4年2組の体育では,ハードル走をしていました。
友だちに録画してもらった動画を見て,跳び越えるリズムやフォームを確認し,自分の課題を見つけて練習に取り組んでいました。 9月21日(水) 授業風景(2−1食の指導)
2年1組では,栄養教諭の先生をお招きして,食の指導をしていただきました。
今日のテーマは野菜です。紙芝居を見たり,野菜クイズをしたりしながら,野菜が健康のためにとても大切であることを学びました。 苦手な野菜のある子もいるようでしたが,今日の学習を通して少しでも野菜を食べようという気持ちになってくれることを期待しています。 9月21日(水) 授業風景(1−1図工)
1年1組の図工では,かみざらコロコロの作品を作っていました。
回転する土台の部分にに色画用紙などで作ったいろいろなものをつけて,思い思いに作品を仕上げていました。 9月21日(水) にこにこ団会
10月3日からのにこにこ週間に向けてのにこにこ団会を行いました。
にこにこ週間の活動について6年生が説明した後で,掃除場所や掃除道具の確認をしていました。 9月16日(金) 授業風景(6年総合)
6年生の総合的な学習の時間では,修学旅行のまとめをしていました。パンフレットや新聞,本などの形で修学旅行記を作ります。
子どもたちは,それぞれの思い出を語り合いながら,作業を進めていました。 どんな旅行記が完成するのか楽しみです。 9月16日(金) 授業風景(3−2道徳)
3年2組の道徳では,「三本のかさ」という資料を使って,礼儀について考えていました。
3人の友だちに貸したかさのそれぞれの返し方について話し合ったり,役割演技をしたりする中で,真心を持って人と接することの大切さを感じ取っていたようです。 9月16日(金) 授業風景(2−2算数)
2年2組の算数では,たし算とひき算の筆算の復習をしていました。
子どもたちは,答え合わせをしながらドリルやプリントをがんばって進めていました。 |
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