伝えたい相手がいることを意識して文章を書く学習です。分かりやすくするために「いつ、どこで、だれが、何を、どうして」といったことを順序よく組み立てて文章を書きます。書いて文章をクラスメートに見てもらいながら、よりよい文章を書こうとしていました。

　社会科では、私たちの町のようすや暮らしの移り変わりについて学習しています。今日は家族や身近な人に聞いてきた暮らしの移り変わりについて発表しました。
　「昔はごみの分別がなかった」「昔はガソリン車ばかりだったが、今はハイブリッド車や電気自動車も走っている」「車の窓は手で回して開けた」「土曜日にも学校はやっていた」「英語の授業はなかった」「給食の牛乳はビンだった」などの発表がされていました。

　クリスタルアニマルという電球で光るランタンの鑑賞会です。動物に限らず、思い思いの切り出したイラストや模様が、電球の光で幻想的に映し出されています。

　シェイプクイズ（シルエットを見て、それが何かを当てるクイズ）です。
　子どもたちはそれぞれの形をヒントに教科書にあるものを当てます。
　丸はサッカー、三角はおにぎり、では細長い三角は何でしょう。正解はショートケーキを真上から見たときです。

　教室の中には、たくさんのアルファベットを使った言葉が隠れています。また、持ち物や服装にも隠れています。見つけ出してノートに書き込んでいきましょう。

　体育館で「友だち」の字を書きました。授業でも何度か書いていましたので、形の整った字が多く見られました。

　言葉遊びになっている詩を読み、そのおもしろさや工夫を見つけ出して発表していました。「へ」ばかりがたくさん並べられた「波」という詩もとてもおもしろいなと見ていて感じました。

　今日は道徳で言葉について考えました。
　どのような言葉が相手にとって温かく、心に響くのでしょう。どのような言葉が相手を傷つけてしまうことになるのでしょう。
　いろいろな場面を考えながら言葉の大切さに気付きました。　

ゴムの力を利用して動くおもちゃ作りをしました。

　アルファベットの発音の確認です。
　ネイティブに近い発音になると読み方が少し変わってきます。正しく聴き取って、正しいアルファベットをはえたたきでたたきましょう。

　国語科で「三年とうげ」を読みました。発展的学習として、自分で選んだ日本や世界の民話について、そのおもしろさを他の人に紹介する学習を今日から始めました。
　「大きなかぶ」「つる女房（鶴の恩返し）」「さるかに（さるかに合戦）」などいろいろな民話・童話を選んで、真剣に読んでいました。

３年生の理科では、「光」の性質について学習しています。今日は、虫めがねで日光を集めたときの「あたたかさ」「明るさ」がどうなるのか実験していました。黒い画用紙に虫めがねで集めた光を当てると・・・。驚きの結果に、あちこちから「おお、すごい」との声。安全に気をつけながら真剣に実験に取り組む姿、さすが３年生です。

石浜西小では「かけ足運動」が始まり，放課になると，運動場を一生懸命走る姿がたくさん見られます。
５時間目の３年生の体育では，かけ足を行っていました。パワー全開，力一杯走っていました。

　ペットボトルを使っての観察です。太陽によってできた影の向きや長さを時間ごとに計測していきます。今日は日差しも強く、影もくっきりとしていて絶好の観察日和です。

　今日は校外学習で、消防署の見学をしました。
　消防署では、消防士さんから仕事の内容を詳しく教えてもらいました。また、消防車を間近で見たり、消防士さんの防火服を着たりもしました。防火服はとても重くて、厚い服でした。消防士さんの仕事の大変さがとてもよく分かりました。

　３年生の校外学習は三州足助屋敷に行ってきました。
　三州足助屋敷では、昔の建物や暮らしぶりをしのばせるさまざまな物の見学、体験ができます。
　体験では、こまの絵付けや竹とんぼ作り、機織り、藍染めなどをすることができました。難しいものもありましたが、職人さんに教えていただきながら楽しく体験することができました。

　今日は読書感想画に取り組みました。
　「大きな赤い壁の向こうには、何があるのだろう」知りたがりの小さなねずみさんの答えは見つかったのでしょうか。

　３年生の算数科では、重さについて学習しています。今日は砂場の砂を使って１kgの重さを確かめてみることにしました。
　１kgぴったりを狙って各グループが競っていました。

　３年生の算数科は「重さ」の学習に入りました。
　２学期に入ってから「長さ」の学習で、ｍやｋｍの単位とそれぞれの単位が混じった計算の方法を学習してきました。「重さ」も同様に新しい単位や単位が混じった計算を学習します。「長さ」での経験を生かして学習を進めてもらいたいものです。

３年生の習字は「力」という文字です。
はねる・はらいのポイントを教えてもらって早速練習です。
筆先に気をつけながら、皆丁寧に取り組んでいました。