最新更新日:2024/06/28 | |
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割合
算数科「割合」です。今日は百分率と歩合の発展学習です。カードで出てきた百分率を即座に歩合に変換です。ゲーム感覚で競う時は、子どもたちも張り切っていますね。
世界の食文化について考えよう
世界にはいろいろな料理がありますね。例えば、インドネシアではナシゴレン、ベトナムではフォーなどがあります。
では、この料理はハロハロと言いますが、どこの国でしょうか。 ホワイトボードづくり
図画工作科で、ホワイトボードづくりを進めています。思い思いのイラストを木の板に下描きして、彩色しました。最後に電動糸のこぎりで切り出しです。振動する糸のこぎりに負けないように、ゆっくり曲線を切り出していました。
ミシンの使い方
家庭科で、ミシンの使い方が始まりました。皆、下糸をミシンにまくところに苦労しているようです。互いに声をかけ合って、早くミシンになれるといいですね。
マラソン大会試走
来週のマラソン大会に向けて、当日のコースを試走しました。校外のコースで、4年生のときより200m長くなりました。自分のペースでよいので、最後まで走りきってもらいたいものです。
糸のこを使って
図画工作科で、木工に取り組みました。今回は木の板を、電動のこぎりを使って切断していきます。
初日は、電動のこぎりの使い方や板の切り方について話を聞きました。音も大きいので、ちょっとこわいなと思ってしまうかもしれませんね、 漢字の学習
国語科で、同じ読み方の漢字(同音異義語)を使った学習をしました。日本語の漢字には、本当にたくさんの同じ音があります。教科書の問題に全て間違えずに解くことができたでしょうか
マラソン大会に向けて
体育科の時間に長距離走に取り組みました。12月のマラソン大会では1000mを走るので、トラック5周のタイムを測りました。それぞれが、タイムだったり、完走だったりとめあてをもって取り組んで本番を迎えてもらいたいものです。
食の指導
栄養教諭による「食の指導」を行いました。
日本での食材の自給率は低いのが現状です。では、どのような取り組みを私たちは心がけていけばよいでしょう。 グループによる意見交換をし、クラス全体での発表を行いました。 家庭科 調理実習 2
出来上がったごはんとみそ汁を器に盛り付けて、みんなでおいしくいただきました。
家庭科 調理実習 1
5年生が「ごはんとみそ汁作り」に取り組んでいました。「火加減をずっと見るのが大変だった」「煮干しの頭とはらわたを取るところが難しかった」など、調理する大変さを感じながらも、真剣に取り組んでいました。
食べて元気 ご飯とみそ汁
近々、ご飯とみそ汁の調理実習を行います。今日は作り方のポイントについて学び、その後グループで実習の係を決めました。
・米を洗う係 ・水を測る係 ・煮干しで出汁をとったり味噌を入れたりする係 ・食材を切る係 煮干しでしっかり出汁をとって、おいしいみそ汁ができるとよいですね。 林間学校発表会
5年生から4年生に向けて、発表会が行われました。しおり作り、キャンプファイヤー、光の舞、スタンツなど、がんばったことを発表しました。4年生からは「光の舞を家でも練習していたなんてすごいと思います」「来年は、私たちも今の5年生のようにできるようになりたい」と前向きな感想を伝えていました。5年生から4年生へ、うまくバトンタッチができたようです。
よりよい学校生活のために
国語科ではテーマを決めて、話し合い活動の学習を行いました。テーマは「よりよい学校生活のために」です。
それぞれ、グループ内で司会と記録を決めて、意見発表を行います。それぞれがいろいろな考えを出し合い、認め合いながら、「よりよい学校生活のため」の方策を導き出してもらいたいものです。 平行四辺形の面積
今日のめあては「長方形や三角形の面積の公式を使って、平行四辺形の面積の求め方を考えよう」です。
既習の公式を使いながら、平行四辺形の面積の公式を導き出します。 読書感想画
読書感想画を制作中です。作品は知多半島ゆかりの作家新美南吉の「花の木村の盗人たち」です。場面の様子がいきいきと描かれた作品が多く見られました。
どこにあるのか尋ねてみよう
英語科ではどこに何が置いてあるかを尋ねる学習をしていました。
「この部屋のどこに ベッド 置き時計 ドラえもん が置いてありますか。Whereを使って尋ねましょう。」 言葉から思いを広げて
図画工作科では、「花のき村と盗人たち」の話を読んで、感想画を書きました。イメージしにくい木や風景は、タブレット端末で調べながら描いていました。
水質調査と散策
水は思った以上に冷たかったようです。メダカが泳いでいました。
館内清掃
2日間の感謝を込めて、隅々まできれいにしました。
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