２年生の国語は詩に取り組んでいました。擬音語を使った言葉遊びの詩です。音読もとても楽しそうに取り組めました。
　初期指導の子どもたちは五十音や１年生の漢字を取り組んでいました。

２学期の復習です。
分数のたし算やひき算を練習しました。

　４年生は小数のわり算の学習です。小数点をどこにおくかをきちんとつかみましょう。
６年生は割合を使った計算です。言葉をきちんと理解する必要がありますが、６年生ですと言葉の意味をつかんで式を立てることができる人が増えます。

　４年生は小数のかけ算に取り組んでいました。小数点をどこに置くかをきちんと理解して取り組んでもらいたいものですね。

　４年生は算数科で「がい数のかけ算」を学習しました。四捨五入をしてから、およその数でかけ算をしました。
　６年生は算数科で「およその形と大きさ」を学習しました。古墳の面積を同じく四捨五入してから計算しました。

概数の計算です。およその数を決めて計算します。

２年生の国語科で「馬のおもちゃの作り方」を学習しています。
「まず」や「つぎに」といったつなぎの言葉を使って順序よく説明する仕方を学びます。

　２年生は九九の練習をしました。外国でも九九というのはあるのでしょうか。すでに親から教えられている子どもも見られました。
　６年生は縮尺を使って作図の練習をしました。

１年生は、くじらぐもを読みました。
「はしる」「とぶ」という言葉を、動きと共に覚えて読み取りをしました。

　２年生は国語科「がまくんとかえるくん」の場面読みをしました。がまくんとかえるくんはユーモラスでほのぼのした作品です。優しい気持ちで読んでいってもらいたいものです。
　また、６年生は「立体の体積」を学習を頑張っていました。
　

今日から日本語適応教室の２年生に新しいお友達が増えました。
初期指導から始めています。早く環境に慣れて、石西っ子の一員になるといいですね。

　日本語適応教室の３年生は「長さ」の学習です。定規やものさしを使った学習から巻き尺（メジャー）を使った長い距離の学習です。教室の縦や横の長さはいったいどれぐらいの長さなのでしょう。２年生は習った漢字の復習をしました。皆きちんと覚えているかな。

３年生は俳句について学習しました。
　「俳句は何文字でできていますか」「全部で３１文字です」
　「昔の人の俳句ですが、かわずって何のことですか」「かえるです」
　皆、よい姿勢で手を挙げて発表していました。

４年生は小数のかけ算です。かけ算は皆よくできていました。小数点の置き場所を間違えないように気をつけましょう。
　　
　

日本語適応教室では、算数科の学習を行っていました。
４年生は「平行と垂直」です。二つの三角定規を使って平行線を引いたり、垂直となる線を引いたりしました。
６年生は「分数の計算」です。分数のかけ算を使う文章題です。文章を読み解く力が必要ですので、類題を繰り返し解くことで身に付けていきたいですね。

２年生は、今日から「スイミー」を学習していきます。
小さな小さな魚のスイミーが大きな魚に対抗するために仲間を結集します。ワクワクするお話ですね。

高学年の子供たちが国語科の学習をしていました。
「〇〇が〜した」の「が」や、「〇〇さんの本」の「の」の使い方を学習しました。

それぞれの数字の大きさを等号・不等号などの記号を使いながら表していました。

高学年の児童は、読み取ったことについて自分の考えを発表するという学習を行っていました。少し照れながらですが、理由を交えて考えを発表することができました。
低学年の児童は漢字カードを使ってゲームを行っていました。ルールは「読み上げられた漢字を素早く手で押さえる」です。皆、真剣にかつ楽しく取り組んでいました。

今日は日本語の曜日の読み方と書き方を勉強しました。また、別の学年では国語辞典で言葉調べをしました。

日本語適応教室４年生では算数科で表の読み方やグラフのかき方を勉強していました。