ヘチマやアサガオのおしべやめしべを、虫めがねを使って観察したあと、ヘチマの花粉を顕微鏡で観察したものをスケッチしています。顕微鏡を正しく扱いながら、お友だちと協力をして熱心に取り組んでいます。

　迫力のある力強い動きができるように、５年生は６年生のお手本の動きを見ながら、力一杯がんばっていました。６年生は、昨年の運動会を思い出しながら、もっともっとよいものを作り出そうと、熱心に練習に取り組んでいました。

青い空飛行機雲が一人じめ　　　　高野　立貴

春のときお腹なったよきびしいよ　　　　　　　　渡邊　蘭

夏の空空に広がる雲の家　　小暮　すみれ

【評】「雲の家」をいうのは、入道雲のことでしょう。いろいろな形に見えますが、この空の時はお屋敷のような雲だったのでは。

田植えして次の日みんなまっ黒だ　　　　浅野　友徳

夏の蝶きらりかがやく星となる 　　　　 肥高 咲奈

　５年生が６月の初めに植えたイネが、大きく生長していました。

夏休み宿題多い暑いなあ　　町田　ひなた
【評】実際に暑いというだけでなく、宿題の多さに気が重くなって、一層暑く感じられるということもありそうですね。

夏の空大きな雲がながれてる　　　新井　美陽
（評）夏の空に大きな雲が浮かんで、ゆっくり流れてゆきます。「大きな」という一言で、印象的な俳句になりました。

春の朝こんがりやけたパンにおう　　　栗原　千依

夏の雲ふわふわうかぶ君の上　　　小暮すみれ

　台形や平行四辺形など、これまで学習した四角形に1本の対角線を引いて２つの三角形に分け、できた三角形が合同になるか考えています。ていねいに対角線を引いて、それぞれの四角形の性質などから、一生懸命考えています。

３０日（金）にスバル工場見学に行ってきました。どのクラスもガイドさんのお話をしっかり聞いてくることができました。集合写真など、他の写真は今週末に学年のクラスルームに掲載しますので、ご覧ください。

　裁縫道具の名前や安全な扱い方についての説明を聞いたあと、学習用端末の動画を参考にしながら、糸通しや玉結びの練習をしています。お友達と仲良く教えあいながら、真剣に取り組んでいました。

　英語を用いて、学びたい教科についてお互いの考えや気持ちを伝え合う活動に取り組んでいます。

A : Hello.
B : Hello.
A : What do you want to study?
B : I want to study English.
A : Thank you.
B : You are welcome.

　鏡の見え方の変化を利用したり，鏡を空間を広げる装置として扱ったりして作品作りを進めています。材料も工夫して、楽しみながら熱心に取り組んでいます。

　三島神社公園近くの水田で、「米作り体験学習」が行われました。藪塚地区米作り体験学習事業委員会の皆さまをはじめとする、たくさんの地域の皆さまのご協力のおかげで、大変貴重な体験をさせていただくことができました。日差しもそれほど強くなく、絶好の田植え日和でした。

　グループごとにバトンパスの練習をしています。バトンをわたす直前に「ハイ！」と元気に声をかけて、一生懸命練習に取り組んでいます。

　班ごとに、新聞の仕組みを調べています。図や写真などの載せ方、紙面の配置などについて、実際の新聞を見て確認をして、気づいたことをノートにまとめています。どの班もとても熱心に取り組んでいます。

　班ごとに調べたい国をいくつか決めて、国旗の意味や日本から見ての距離や方角を調べています。距離は、地球儀に定規をあてて長さを測り、縮尺をもとに計算をして求めています。求められたら、学習用端末上の資料などから、正確な距離を確かめます。どの班もお友達と協力しながら、とても意欲的に活動に取り組んでいました。

　１日の間で雲のようすが変わると、天気も変わるのかを調べています。雲のようす（形と量、動き）と天気の変化を記録しています。