分数どうしのかけ算の計算方法について考えています。自分の考えを友だちに伝え合う活動のあと、代表の２人が考えを発表してくれました。

　６月９日のプール開きに向けて、６年生がプール掃除を行いました。プールサイドの草取りやゴミ集めなど、どの子も一生懸命に取り組んでくれて、とてもきれいになりました。

　クラスの「良いところ」や「課題」「課題の解決策」について班ごとに話し合っています。司会・記録・発表等、順番に役割を変えて話し合いを進めます。
　話し合った内容は記録の人がタブレットに入力します。その内容は各自のタブレットや大型モニターに映し出され、情報をすぐに共有することができます。

野菜の切り方（ニンジン→短冊切り・ピーマン→せん切り・タマネギ→うす切り）について、実際に切っている様子を大型モニターに映し出して、みんなで確認しています。

朝、卒業アルバム用の学年集合写真の撮影が行われました。

「とび出る人体模型」を作って、それぞれの臓器がからだの中のどこにあるか確かめています。

いくつかの式をひとつにまとめて表す方法について考えています。

「友達と協力する時に大切なこと」について、活発に自分の考えを発表しています。

季節の感じ方を「私の枕草子」として表現しています。

はじめに先生の読みを聞いた後、みんなで声をそろえて読みます。「春はあけぼの」「夏は・・」」「秋は・・・・」「冬は・・・・」

６年生がメダルを作ってくれています。何に使うかは来週のお楽しみです。

４月１９日（火）、全国の小学校６年生と中学校３年生対象に、「全国学力・学習状況調査」が行われました。小学校は国語・算数・理科及び児童質問紙による勉強や生活の様子についての調査です。６年生は、みんなとても真剣に取り組んでいました。

６年生のクラスで、学級目標の掲示物づくりをしていました。全員が工夫をこらして丁寧に目標の文字を作り、掲示の準備をすすめていました。

外国語の時間、英語を使って名前や出身地を紹介する活動を行いました。いろいろな友達とお互いに自己紹介したあと、ALTの先生と英語で話すなど、どの子も一生懸命取り組みました。

入学式準備２です　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

本日、４月６日（水）の午前中、6年生が入学式準備のため掃除や机の移動、入学式の式場準備などを行ってくれました。どの子も一生懸命取り組んでくれて、教室・廊下や花壇、入学式の式場がとても美しくなりました。ありがとうございました。