「不思議ずかんをつくろう」

グループごとに話し合いをして、どのような内容にするかを決めました。
先週校外学習で出かけた「群馬県立自然史博物館」で見聞きしたことを取り上げます。

福祉についての学習です。

自分のテーマに沿って、調べたい内容をインターネットを活用して調べていました。

のこぎりを使ってギコギコ

かなづちでトントン

さてさていったい何ができるのでしょうね。

　１１月１２日（火）、４年生は校外学習で群馬県立自然史博物館と群馬県庁に行ってきました。
　お天気にも恵まれ、楽しく勉強してくることができました。群馬県庁では、ぐんまちゃんから県庁について教えてもらいました！

午後は、群馬県庁に行ったよ。

ぐんまちゃんがいました。

「群馬県立自然史博物館」へ行ってきました。

館内見学をした後は、お弁当を食べました。

「ギコギコトントンクリエーター」

一枚の板をのこぎりで切ります。
初めてののこぎりによる作業です。
なかなかうまくできません。まっすぐ切り進めるのは一苦労。

失敗することで学習が身につくこともあります。

「ひとつの式にあらわそう」

買い物の場面で「出したお金−代金＝おつり」の式に表すためにはどのように立式すればよいのかを考えました。
代金にあたる部分は複数の品物を購入します。
いくつかの式が考え出されました。それぞれの式が正しいか、正しくないのか、理由を１人１人で考えた後に、友だちと意見交換をしました。友だちの考えと自分の考えを比べたり、友だちの考えのよいところに気づいたり、気づいたことを取り入れることができる児童を育てる授業の実践です。

マッチの使い方

実験で使用するマッチの使い方を一人1人行いました。
グループの友だちが見守る中、マッチ棒を手にした児童の不安な様子が見られます。
それでもマッチの先に火がつくと一安心。

くれぐれも火事にならないように、マッチは理科の実験の時だけ使いましょう。

校外学習の事前学習をしました。
しおりをもとに学習を進めていました。

　国語「新スポーツを考えよう」の単元で話し合いの学習をしました。そこで話し合って考えた競技から６種目を集めて、クラス対抗の大会を行いました。

一枚の板を使って、メッセージボードを作ります。

どんな物を作るのかイメージ図を書いていました。