みんなで大切に育てたヘチマと一緒の様子を描いています。色の塗り方を工夫して、すてきな作品に仕上げようとがんばっています。

　予定通りの時間に校外学習から無事に帰ってきました。

　晴天にも恵まれ、元気に出発しました。

　４年生が育てているヘチマが、とても大きくなりました。

　いろいろな学用品について「Do you have a 〇〇？」の質問に
「Yes, I do.」「No, I don't.」と答える活動をしています。簡単なゲーム形式の活動などに、みんな活発に取り組んでいます。　

　４年生は、「上体起こし」と「長座体前屈」に一生懸命取り組みました。

　時間の聞き方・答え方を、ＡＬＴの先生の発音をお手本にして、音楽にのせながら何度も練習しています。

♪　What time is it? What time is it?
　　 It's 10am. It's "Study time." 　♪

　日本の人口のように大きな数の入れ方や、小数のたし算やひき算の方法を考えています。

英語で好きな曜日を伝え合うコミュニケーション活動をしています。

Do you like Monday?
No, I don't.
I like Saturday.

みんな積極的に手を挙げて、前に出て発表しています。

　大型ディスプレイに映し出された先生のお手本を見ながら、モーターでプロペラを真上に飛ばす装置を組み立てています。うまくプロペラを飛ばすことができると、とても嬉しそうです。

　電池のつなぎ方を変えると、モーターの回る速さや豆電球の明るさがどのように変わるのかを調べる実験をしています。

　ごみの処理の仕組みや再利用の様子などについて、教科書やタブレットを使って調べたことを新聞にまとめています。見出しの書き方やレイアウトの仕方などを工夫して、読みやすい新聞が作れるように、みんながんばっています。

Monday mushroom, Tuesday soup,
Wednesday watermelon,Thursday circle pie,
Friday fresh fish,Saturday sandwich, Sunday salad.

　各曜日とその曜日の最初の音などを含む食べ物や食材が歌詞となっています。
　
　大きな声で楽しそうに歌っています。

　コースを工夫して、ビー玉を転がして遊ぶことができる作品を作っています。友だちと力を合わせて実際にビー玉を転がして実験をしながら、楽しいコースを考えています。

草花・左右などの文字を、集中して丁寧に書いています。書けた人から順に並んで、先生からアドバイスをもらっています。

骨や筋肉の模型に触れたり骨格標本を観察したりして、からだが動くしくみを調べています。

先生の手の動きに合わせて、みんなで書き順や画数の確認をしてから、熱心に漢字の練習をしています。

文字の大きさと名前の大きさとのバランスに気をつけながら、みんな集中して取り組んでいます。

タブレットを使って、「盲導犬」「点字ブロック」「手話」「パラリンピック」など、福祉に関することを調べてまとめています。

ヘチマやキュウリなどの種をよく見てスケッチをして、気づいたことをまとめます。