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最新更新日:2024/06/14 |
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2年生 国語
「文章を読んでそうぞうしよう」
めあてに「きつねのおきゃくさま」を学習します。 ![]() ![]() 2年生 生活科
「ミニトマト」の観察
ベランダで育てているミニトマトをよく見て観察記録を書いていました。 細かな部分をよく見て書いたり、気づいたことを文章にまとめたりしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 給食の様子
2年生になって3ヶ月が過ぎ、給食も残すことなくたくさん食べていました。
体も大きくなってきましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 図画工作
壁面に飾られた作品の鑑賞です。
お友だちの作品のよいところをプリントに書いていました。 どんな理由でその作品を選んだのかを表記します。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 体育
体育館で音楽に合わせてジェンカを楽しそうに行いました。
じゃんけんに勝つと一番前になります。 肩を組んで楽しく体を動かします。 ![]() ![]() ![]() ![]() 朝の読み聞かせ
ボランティアによる読み聞かせです。
七夕様のお話をしてくださいました。 ライアーというハーブに似た楽器と鉄琴を使って心地よい音楽を奏でながらお話を聞いています。 子どもたちはお話に食い入るように聞いていました。 ![]() ![]() 2年生 国語
「きつねのおきゃくさま」
オオカミになってオオカミのセリフを全員で真似ていました。 そのときのオオカミの気持ちや考えを発表し合いました。 ![]() ![]() 2年生 国語
プリントの答え合わせを先生と行いました。
大型のディスプレイにプリントを写して、先生が漢字を書いていました。 大きく写されるので自分の書いた漢字と同じかどうか確認しやすいですね。 ![]() ![]() 2年生 図画工作
「カッター」の使い方
この後の学習に備えて、カッターを使う練習です。 直線、曲線、円をカッターを使って切ってみました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 国語
「きつねのおきゃくさま」
きつねの気持ちの変化を読み取る学習です。 児童がいろいろな意見を出すことで、他の児童の考えを対比したり、同調したりすることで学びが深まります。 ![]() ![]() 2年生 図画工作
カッターを使う練習です。
作品作りに入る前に、担任の先生が少し厚い紙を用意して、みんながカッターを上手に使えるように事前の練習をされていました。 手に力が入らない、紙とカッターを当てる角度がうまくいかない、曲線が上手に切れない、そんな課題に一人一人カッターに慣れながらできるようにする手立てです。 今はできなくとも少しずつ続けることでできるようになりますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 体育
水遊び
久しぶりのプールです。 先生の見本を真似てけのびに挑戦しました。 顔を水につけられないお友だちは、できる限り水面に顔を近づけて歩く練習に取り組みました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 音楽
「どれみの歌」
ドレミの歌を歌って、その歌詞を音楽ワークに書きました。 ![]() ![]() 2年生 算数
100までの数
位取り表に先生が出した数をカードで並べる学習です。 10の位に「0」が入るとちょっと戸惑うようですね。 ![]() ![]() 2年生 図画工作
自分の顔に色を塗りました。
にてるかなぁ! ![]() ![]() ![]() ![]() 町たんけん2
追加写真
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 町たんけん1
待ちに待った町たんけん。
事故もなく、安全に気をつけて行って来られました。 それぞれの見学場所では、興味深く話を聞いたり、質問したりしました。 引率の保護者の皆様、ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 生活科
「町たんけん」
学校区をグループに分かれてたんけんに出かけます。 2学年保護者の方々のご協力をいただき行います。 さあ、どんな発見があるでしょう? しっかりと自分の目で見て、耳で聞いて、手で触れて、たくさんの体験をしてきてほしいです。 ![]() ![]() 2年生 音楽
鍵盤ハーモニカの練習です。
先生の前に行き一人一人どれくらい習熟したのかを聞いていただきました。 順番が来るまで練習しています。 ![]() ![]() 2年生 体育
今年初めてのプールでの体育です。
まだちょっと水は冷たかったかな? さすが2年生です。先生が指示を話すときには静かに聞く姿勢ができていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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