ボールけり

少しずつ学習内容が高度になってきました。
以前は小さいコートに児童が数人入って取り組んでいたラインサッカーでした。
今日はコートが広くなり中に入る人数も増えての学習です。
対戦途中に作戦タイムを先生がとり、児童が攻め方や守り方を相談していました。

作戦うまくいったかな？！

ボールけり

足の内側を使ってインサイドキック

ハードルの下をめがけてボールをけります。

「図をつかって考えよう」

テープ図を基に数量の関係をとらえる学習です。

ノートにテープ図を書いて、問題文にある数字を当てはめていました。わからない数を□で表します。
わからない数□をどんな計算で求めればよいのでしょう？
足し算かな
引き算かな
かけ算かな
先生が子どもたちに問いかけていました。

「図をつかって考えよう」

テープ図を基に数量の関係をとらえる学習です。加法逆の減法の問題場面であることをとらえ問題の解決に取り組みます。

テープ図を問題文のとおりにあらわすことが大切です。