８月１０日（木）

みなさんは、ご自宅に一番近い、ＡＥＤの設置場所をご存知ですか？

ＡＥＤは心臓停止など万が一の際に、人工呼吸とともに人命救助のために必要な大切な機器です。
旭北小学校では、緊急時にいつでも誰でも使えるように、西昇降口の外壁に取り付けてあります。
休日の運動場での事故や、体育館の夜間開放などの緊急時にも使えるようになっています。

ふだんはピンク色のボックスに入っています。
ボックスの扉を開けて、ＡＥＤを取り出して使用します。
（ボックスの扉を開けると、大きなブザーが鳴ります）
万が一の時には迷わずご活用ください。

８月１０日（水）

先日の台風５号が知多地区にも大雨と暴風をもたらしました。
皆さまは大丈夫でしたか。

本校では多くの木々の枝が風で折れ、あちこちに散乱しました。
また、大量の雨が運動場の土を流し、川が流れたように部分的に土がえぐられたところもありました。

今回の台風で運動場の表面の土が流れたことで、かつて運動場に何らかの理由で意図的に埋められたと思われる大量のレンガが見つかりました。
何かの目印のように、一直線に少なくとも４０〜５０ｍくらい並んで埋まっていることが分かりました。かなりの数のレンガです。

運動会を前に、安全のためレンガの除去作業を行う予定ですが、何のためのレンガだったのか調査中です。

８月９日（水）

金管クラブは、夏休み期間中も運動会に向けて練習中です。
運動会での活躍が楽しみです。

８月８日（火）

運動会で行うＰＴＡ種目について、ＰＴＡ役員の皆さんが集まり打ち合わせをしました。
みんなで楽しめる種目になるように知恵を絞りました。

■　９月に参加者を募集します。
■　たくさんの応募をお待ちしています。

本日は久しぶりに知多市歴史民俗博物館を訪ねました。

ここは、知多市の歴史や伝統産業を学ぶにはとてもよいところです。
昔の人々の暮らしや伝統産業である織物、漁業などについて、実物を通して学ぶことができます。夏休みに親子で出かけてみませんか。

８月６日（日）−地域で育つ児童−

日長１区の盆踊りがありました。
櫓の上では、和太鼓を元気にたたく児童の姿がありました。
とても上手でかっこよかったです。
子どもたちと地域とのつながりを感じました。

８月７日（月）

台風５号の接近により、窓の外は強い風が吹きつけ、時折大粒の雨が降っています。
そんな中、本日は外部から講師を招いて全教職員で特別支援教育について勉強しました。
講師の先生の豊富な経験や、本校の事例に基づいた中身の濃い研修会となりました。

ふだん、教員は教えることを仕事としていますが、夏休みは学ぶことを中心に、自らの指導力を磨き上げていきたいと考えています。

先日行われた小学校球技大会より、カメラがとらえた素敵な瞬間を紹介します。
選手たちの全力プレーに拍手を送ります。

先日行われた「バスケットボール大会」より、カメラがとらえた素敵な瞬間を紹介します。
緊張感や喜びが伝わってきそうです。

いよいよ夏の甲子園大会が始まります。

私は熱烈なプロ野球ファンですが、この時期は夏の甲子園大会がとても気になります。
高いレベルのプレーならプロ野球で毎日のように見ているのに、どうして多くの人が高校野球に熱くなるのでしょうか。
多くのファンを夢中にさせるプレー以上のものとは何でしょうか。
学校教育と高校野球には何か大きな関連や共通性があるように感じます。

今年の夏は、愛知県代表校の中京大中京高等学校を応援しながら、その答えを見つけたいと思います。
保護者の方とも野球の話ができたらいいなと思います。
よろしくお願いします。

見上げるようなメタセコイヤが、きれいに一列に並んで子どもたちを出迎えています。
校内に背の高い樹木がこんなにたくさんある学校は珍しいと思います。
見慣れた風景ですが、これからも大切にしたいと思います。

本校の自慢の一つは、読み聞かせです。
ボランティア読み聞かせグループ「スマイル」さんのご協力のおかげで、月１回程度実施しています。「スマイル」さんのメンバーは、本校ＰＴＡを中心に多くのＯＧが協力してくれています。

この活動の最大の特徴は、全学年全学級が同時に実施することです。そのためには常にメンバーを学級数以上準備することが必要となり、大変ありがたいことと感謝しております。これからもよろしくお願いします。

■　現在「スマイル」メンバー募集中です。学校までご連絡ください。

■　写真は６月２０日に実施された読み聞かせの様子です。

危険生物による被害にあわないようにご注意ください。

夏休み、子どもたちが公園や空き地などの草地で遊ぶ機会も多いと思います。
すでにご存じとは思いますが、毒をもったヘビ、ハチ、アリなどの危険生物には十分に気を付けてください。

■　先日、兵庫県の小学校５年生男児が、ヤマカガシという毒ヘビに手首をかまれ、一時意識不明の重体となりました。ヤマカガシは日本全国に広く分布し、都市部の草地でもよく発見される毒ヘビです。大型の蛇ではありませんが、毒性はマムシの４倍と言われており、かなり危険な毒ヘビです。ヘビを見ても、絶対につかもうとしたり、手を出したりしないようにお子様に伝えてください。

■　全国各地でスズメバチの被害が増えています。特にコガタスズメバチという小型のスズメバチが住宅街で増えているそうです。スズメバチが近くに来たら、なるべく動かず静かに様子を見て、少しずつ遠ざかるのが一番安全な逃げ方のようです。あわてて手で振り払ったり、大声を上げたり、急に逃げると危険です。

■　マスコミで連日報道されているヒアリにもご注意ください。公園や草地を裸足で歩くのはやめた方がよさそうです。

子どもたちが危険生物の被害にあわないように、ご家庭で話題にしていただければ幸いです。安全に夏休みをお過ごしください。

平成２９年度　旭北小学校グランドデザイン

■　本校の教育活動や教育方針を１枚にまとめました。

■　「ひと手間」かけた、こだわりの指導をキャッチフレーズに、児童一人一人を丁寧に指導するよう全教職員で心がけています。

■　このグランドデザインは、旭北小学校に関係するすべての人が本校の教育活動や教育方針を共有するために作成しています。

■　本校の学校ホームページ内にグランドデザインの専用ボタンがありますので、ぜひ、ご覧ください。

小学校の英語教育はどうなるのか？
その疑問にお答えします。

平成３２年度に新しい小学校学習指導要領が全面実施となります。
そのための準備として、平成３０年度から段階的に小学校の英語教育が変わります。

＜３０年度はどうなるのか？＞
■　小学校３・４年
　　外国語活動が年間１５時間、新しく加わります。
■　小学校５・６年
　　現在の外国語活動（年間３５時間）に加え、英語が年間１５時間増え、合わせて年間５０時間となります。また、内容がかなり高度になります。

＜３２年度になると、どうなるのか？＞
■　小学校１・２年
　　現在と変わりません。学期に１〜２回、外国語活動を予定しています。
■　小学校３・４年
　　外国語活動が年間３５時間（週に１回）行われます。
■　小学校５・６年
　　現在の外国語活動（年間３５時間）は廃止されます。新たに教科としての英語（外国語科）が年間７０時間（週に２回）実施されます。

Ｑ　これまでの外国語活動と外国語科（英語）では何が違うの？

Ａ　外国語科として教科になることで、文科省が認定した教科書を使った授業となります。文字の読み書きも加わり、評価も他の教科同様に観点別に◎○△で評価されます。

＜参考資料＞　諸外国の英語教育事情
（学校での指導開始学年、週当たりの授業の回数）

韓　国　　小３から学習開始、３・４年生は週１回、５・６年生は週２回
中　国　　小３から学習開始、大都市部は週２回、その他は週１回
台　湾　　小３から学習開始、週２回
タ　イ　　小１から学習開始、１〜３年は週２回、４〜６年は週３回
ドイツ　　小１から学習開始、週１・２回
フランス　小２から学習開始、週２回
※　文部科学省のＨＰより一部抜粋


　　

あるテレビ番組の受け売りになり恐縮ですが、「マシュマロテスト」という興味深い実験があるそうです。
実験の概要は次のとおりです。

＜実験概要＞
○　部屋にはテーブルと椅子が１つ
○　テーブルの上にはおいしそうなマシュマロが１つだけ置いてあります。
○　被験者は４歳から６歳の子ども１人
○　大人がその子どもに語りかけます。
○　「１５分間だけ、このマシュマロを食べるのを我慢したら、もう１つマシュマロが増えるよ」
○　そう語った大人は、子ども１人を残して、部屋を出ます。
○　部屋の中は、マシュマロを目の前にした子どもが１人だけです。

この実験はいくつかの国で同じように行われました。
さあ、子どもはマシュマロを食べずに我慢できたでしょうか。

＜実験結果＞
■　３人に１人は、マシュマロを食べずに１５分間我慢できました。
■　３人に２人は、我慢できずにマシュマロを食べてしまいました。

この実験の興味深いのは、この被験者となった子どもたちのその後を追跡調査していることです。
マシュマロを食べずに我慢できた子どもたちは、比較的、学校での学習成績がよく、将来的に成功者となる場合が多いという結果となりました。一方、我慢できずにマシュマロを食べてしまった子どもたちからは、学校を中退する者や、犯罪に関わる者などの比率が、食べずに我慢できた子どもたちよりも大きくなるそうです。

これはあくまで実験にすぎませんので、その結果にあまりこだわる必要はありませんが、４歳から６歳ですでに「自制心」に個人差が生じていることや、幼いうちに我慢することを覚えさせながら、自制心を育てることは将来に役立つ力となることが見えてきます。

小学校教育においても、ときには我慢する機会をあえて設定し、自制心を育てることが必要だと感じました。

１学期に２年生が名古屋水族館を見学してきたときの写真です。
大きな水槽の前で、自分が魚になったような感じを味わったり、実際に生きものに触れたりしながら楽しく学びました。

私がときどき視ているテレビ番組「アニマルプラネット」という番組のキャッチフレーズは「必要なのは答えではなくて、なぜという探究心」なのですが、まったく同感です。

スマートフォンの普及により、多くの疑問は手の平の上ですぐに解決する時代になりましたが、子どもたちには「どうしてかな？」「なぜだろう？」と興味や疑問をもつことを大切にさせたいと考えています。

学校の授業においても、答えを覚える学習ではなく、「なぜ？」を大切にする授業を展開しています。子どもが疑問を感じたとき、まずは「どうしてだろうね」って言えるように心がけたいと思っています。

休日のグランドには、少年野球の子どもたちのかけ声やボールを受ける音が響いています。
監督さんやコーチの皆さんの声も子どもたちに負けないくらいに響いています。毎週、子どもたちがお世話になり、ありがとうございます。

私が子どもの頃は、公園や学校でみんなで野球をして遊びましたが、今は遊びのスタイルも多様化し、中にはボールの投げ方が分からない子もいます。

少年野球を通して、スポーツの楽しさや厳しさ、達成感を味わってくれたらいいなと思いながら練習を見させていただきました。

私はテレビＣＭに興味がある。さまざまな企業が１５秒や３０秒という限られた時間の中で最高のパフォーマンスを目指し、あの手この手と工夫している。中にはかなり高額な製作費をかけたと思われるものや、ドラマ仕立てのようなものもあって面白い。

そんな中、春ごろから気になっているテレビＣＭがある。
あるスポーツドリンクのＣＭで、全国各地から投稿されたダンスが次々と放映され、いろんなバージョンがあって飽きない。思わずその躍動感に見とれてしまうＣＭだ。

このＣＭのラストがとてもかっこいい。ＣＭのラストに無言で映し出される二つのフレーズをそのまま本校の子どもたちに贈りたい。

○　潜在能力を引き出せ
○　自分は、きっと想像以上だ

○本校では５年生全員が一人一つずつのバケツで稲を育てています。

○５年生の社会科で学ぶ農業や、日本の主食であるお米について関心を高めることが大きなねらいです。

○１学期には、登校と同時にランドセルを背負ったまま、自分のバケツ稲をのぞき込む５年生の姿をよく見かけました。

○夏休み期間中、自宅に持ち帰ったバケツ稲は順調に成長していますか。１学期と同様に、毎日のぞき込んでいてくれるでしょうか。

○秋にお米を収穫するまで大切に育てながら、稲の成長を観察し続けてほしいと思います。

○食生活が大きく変化してきたとは言うものの、日本人にとって、お米は大切な主食です。どうやってお米ができるのか、しっかりと細かく観察する貴重な経験を楽しんでください。