６月７日（木）フッ化物洗口

毎週木曜日の朝は、フッ化物洗口の時間です。１分間ぐちゅぐちゅします。
保育園や幼稚園で経験している子どもが多く、慣れたものです。
毎日、誰かが「歯が抜けました」と報告してくれる１年生。みんなの歯が、むし歯になりませんようにと願っています。

いろいろなはこをつかって作った作品の
鑑賞です。

友達の作品を見て、よいところ、すきなところを
たくさん見つけました。

６月７日木曜日、ローズ先生と一緒に
英語の学習をしました。

初めての先生との英語学習で、みんなわくわくどきどき。
「ＭＹ ＮＡＭＥ is ○○」上手に自己紹介ができました。

英語の歌を歌ったり、カラーを教えてもらったり、楽しい時間になりました。

６月６日（水）　「いろいろなかたち」

　形を写して絵をかいた後、みんなの前に出て自分の作品を発表しました。
どの部分に○や△や□を使っているかを見ながら、友だちのいいところを見つけました。

６月５日（火）

鉄棒カードを使って、いろいろな技に挑戦しています。
「ちきゅうまわりってどうやるの？」
「見てて。こうやってやるんだよ」
グループで教え合う姿がたくさん見られました。
「いこいタイムもやろうよ。教えてあげる」と、嬉しい声も聞こえました。

６月６日（水）

しかくのかたち、さんかくのかたち、まるのかたち、いろいろな形の積み木を使って、絵を描きました。

三角のおやま、四角のトラックなど、丸の太陽、、思い思いの形を描きました。

６月６日（水）

１年生の体育の授業の様子です。
体育館で新聞紙や大きなボールを使ったリレーをしました。

チームで速く走れるよう作戦を立てて競走しました。
「新聞紙を半分にすると速いよ」「ボールは片手で転がすといいよ」などと、いろいろなアイデアがでました。みんなで力を合わせて頑張りました。

６月５日（火）
図工の授業で箱を使って楽しく飾り付けをしました。みんな完成作品にうれしそうです。

６月５日（火） いろいろなかたち

形（△・□・〇）を写して絵を描きました。同じ形でもいろいろな発想が見られて楽しい時間になりました。

６月５日（水）　「体つくり運動」

今日は、ボールを使った体つくり運動を行いました。
小さなボールを使ったボール送り、大きなバランスボールではボールリレーと、転がしたり、抱えて走ったり、思い思いに体育館をかけまわりました。

５月３１日、昨日、今日と雨続き。
外で遊ぶことができず、残念です。
でも、雨の日は粘土遊びができます。
粘土で好きな物を作ったり、図書館で本を借りたり、みんな
思い思いの過ごし方で放課を楽しんでいます。

算数の時間です。「いくつといくつ」の学習、「１０はいくつといくつ？」
学習の定着をはかるため、数字カードを使って１０づくりをしました。
１から９までのカードを２枚めくり、「１と９」「３と７」など、
１０を作ることができればOK!
この後、隣同士のペアでさらに１０づくりを楽しみました。

５月３１日（木）１年生、外の探検をしました。
グループで、行きたい場所を決め、自分たちだけの発見を探しに出発。
珍しい植物、生き物、不思議な建物など、楽しい発見ができました。

体育館の体育です。
チームでボールを使ってリレーをしました。
「がんばれがんばれ」応援にも気合いが入ります。
最後にボール送りをしました。
心を合わせて、どのチームも上手にできました。

５月３１日（木）　「こうていをたんけんしよう」

５時間目の予定でしたが、天気が心配なので、２時間目に校庭の学校探検に出かけました。普段入らない「トンボ池周辺」や「校舎の中庭」、それと運動場の隅々を探検しました。じっくり見ないと気付かないものをたくさん見つけることができました。
　

５月３０日（水）

もっとなかよくなるために、今日の学級会で「ことばづくり」ゲームをしました。
今まで習ったひらがなを１枚選び、友達と声を掛け合って言葉を作ります。
「ふく」「わに」「うま」などいろいろな言葉ができました。

５月２９日（火）

たくさんの箱を使っていろいろな物をつくりました。恐竜やパンダ，飛行機やソファなど楽しく作りました。来週は，折り紙やリボン，テープで飾り付けをして完成させます。

５月２９日（火）

てつぼうカードを見ながら、グループでたくさんの技に挑戦しました。技ができると「ＯＫ」と言ってあげます。できない技は、できる子が「ここに足をかけるとできるよ」と教えていました。

５月２９日（火）

　おはじきいれゲームで１０の構成を考えました。めあては、「１０は、いくつといくつになるかな」です。丸の中に入ったおはじきの数だけ、記録用紙の〇に色を塗っていきます。楽しくできました。

５月２８日（月）

アサガオの観察では，葉っぱの数や大きさ，つるがのびてきた様子など観察しました。目で見るだけでなく，さわった感じも書きとめました。