１年生の体育です。大なわとびは先日の集会をもって一区切りとなりましたが、短なわとびの練習は続きます。二重跳びに挑戦しています。あえて縄をもたずにリズムをつかむ練習もしていました。繰り返し繰り返し練習して、コツをつかんでいきましょうね。

　１年生の学校公開日の様子です。家の人の前で、一年間の学校生活について堂々と発表できましたね。

　１年生の体育です。風が冷たい日になりましたが、元気よくなわとびをしていました。なわとびカードでいろいろな技を身につけてきたと思いますが、こうして見ていると本当になわとびに慣れてきたなあと思います。なわとびのあとは、ドッジボールをして体を動かしました。

　１年生の国語で「もののなまえ」の学習をしましたが、その成果を生かすお店屋さんごっこの準備をしていました。店員としてどんな言葉を使えばいいのか、具体的なセリフをみんなで考えていました。

　１年生の図工です。「コロコロゆらりん」の作品作りが進んでいます。細かく飾り付けをしているので時間がかかりますが、楽しい作業なのでみんな集中していますね。転がしてどんなふうになるのか楽しみです。

　１年生の道徳です。教科書の、「みんなのボール」という４コママンガ風のページを見ながら、学級のボールがなくなっている状況について、みんなで考えていました。もし自分がその場にいたらどう思うか、そしてどう行動するか考え、心みつけのノートに記入していました。

　１年生の音楽です。今日の午後に予定されている入学説明会の交流の時間に、学校紹介をします。行事の紹介として、運動会で披露した「マスカット」を紹介するそうで、久しぶりに歌っていました。体が覚えているらしく、先生が何も言ってないのに完璧な振り付けをつけて歌っていました。午後が楽しみです。

　1年生の国語で、「もののなまえ」の学習が進んでいます。読んだことのまとめとして、ものの名前の絵カードを作り、おみせやさんごっこをします。グループで準備が進んでいますね。たとえば「花」のお店に売っている「チューリップ」というように、学習の成果が生かされています。

　１年生の算数です。１００をこえる数の学習が進んでいます。１年生のはじめは数あそびから始まった算数ですが、今では１００以上の数を順番に書いたり、１００と１３を合わせるといくつになるか考えたりしています。１年生の１年間の学習の進み方、すごいですね。

　１年生の生活科です。金曜日の入学説明会に向けて、学校生活を紹介する発表の練習をしていました。みんなすごくはりきっています。来年度入学の新１年生のみなさん、楽しみにしていてください。やさしいおにいさん、おねえさんが待っていますよ！

　１年生の生活科です。低学年図書館で、一人一冊絵本を手に取り、一生懸命声に出して読んでいました。これはただ読書をしているわけではありません。今週金曜に予定されている「入学説明会」で、来年度入学の新１年生と現１年生が交流する時間があります。そのときに、読み聞かせをするために練習しているのです。こういう一つ一つが、来年度おにいさん、おねえさんになっていく心を育てていきますね。

　１年生の音楽です。鍵盤ハーモニカで「すずめがちゅん」を演奏します。今までの練習を生かし、みんなで音を合わせられるように気をつけていました。
　今日は、知多市教育委員会から教育長と指導主事が来校する「学校巡回」でしたが、子どもたちはふだんどおりいきいきと授業に取り組んでいました。

　昔の遊びやお正月の遊びを体験しました。福笑いをしたことある児童は少なかったです。でも初めての福笑いは大いに盛り上がりました。

　１年生の国語です。「ものの名まえ」という学習に入りました。教科書の文章を読むと分かるのですが、文法の学習の基礎の基礎、という内容で、「まとめてつけた名まえ」という言い方で、たとえば、りんご、パイナップルなどは「くだもの」とまとめて言っていることを学びます。やさい、おかし、ぶんぼうぐ・・・などなど、いろいろありますね。

　１年生の生活科です。完成したたこを持って運動場へ行き、たこあげをしていました。こういう経験も、現代では学校ならではのことなのかもしれません。昔も今も、たこあげは子どもたちにとっては魅力的な遊びです。時間いっぱいまで運動場を走り回っていました。

　１年生の図工です。「コロコロゆらりん」という学習に入りました。転がる仕組みを生かして、絵や飾りの動きを楽しみます。お手本や先生の説明を聞いて、さっそく思い思いの飾りをつけていました。転がることを、うまく生かせるといいですね。

　１年生の国語で「たぬきの糸車」の学習をしていますが、今日は糸車を実際に体験しました。地域の方々に来ていただき、全員が糸車を回す体験をしました。実際に糸を紡ぐ様子をイメージしながら、回しました。「たぬきの糸車」の物語の世界を、より深く味わうことにつながりますね。

　１年生の国語の授業で、新しい漢字の学習をしていました。全体で丁寧に教えてもらったあとに、各自でドリルに書き込み、それを先生が一人一人確認しています。「王」の書き順、正しく覚えてくださいね。

　１年生の国語です。「たぬきの糸車」の学習が進んでいます。音読のあと、ノートの準備をしていました。徐々にノートを使った学習も増えていますね。先生の指示をよく聞いて取り組んでいました。

　１年生の国語です。「たぬきの糸車」の学習に入りました。おかみさんとたぬきのあたたかなやりとりに引き込まれる物語です。今日は、新出漢字を学び、場面や登場人物の確認をしていました。糸車がなじみのない道具なので、来週には地域の方々の協力を得て糸車体験を予定しています。楽しい学習になりそうですね。