１年生の国語です。ひらがなの学習が進んでいます。今日は「む」。形が難しいですよね。先生が正しい書き方をていねいに教えてくれて、プリントで実際に書いていました。そして、書けたら静かに前に並び、順番に先生に見てもらっていました。

　１年生の算数です。たしざんの学習に入りました。かえる、人、おかしなどをイメージし、合わせていくつか考える学習です。今日は、数図ブロックを使いながら、数を確認していました。これから小学校、中学校、高校・・・と数の計算の学習は続きますが、そのはじめの一歩と言えますね。

　１年生の図工です。「はこでつくったよ」の学習が進んでいます。家から箱などの材料を持ち寄って、動物、乗り物など思い思いの作品を作っていました。ダイナミックな作品もあれば、細やかな作品もあり、とにかく楽しそう。見ていてこちらも楽しい気持ちになります。

　今日は、２時間目に全校で地震避難訓練を行いました。避難経路を確認し、お（おさない）は（はしらない）し（しゃべらない）も（もどらない）す（すばやく）き（きく）を確認する、とても大事な行事です。各学級で避難の仕方、地震の怖さなどの指導を受け、実際に緊急地震速報が流れ、机の下に一次避難。その後、二次避難として、運動場に避難しました。１年生、いい意味での緊張感をもって取り組むことができました。

　１年生の音楽です。「かたつむり」を歌っていました。今日は歌を覚えていましたが、歌に合わせて身ぶりをつけて楽しみます。この季節にぴったりの歌ですね。

　１年生の体育です。今日は、小さい紙のボールで投げる動きをしていました。要するに的あて。小さい的、高い位置の的は高得点です。子どもたちは夢中になって何度も投げていました。次第に投げ方がうまくなっているように感じました。

　１年生の体育です。ボールを使ってさまざまな動きを身につけていました。今日は、真上に放り投げて、それをキャッチする動き。練習した後、一人一人が披露し、キャッチできるとみんなで拍手し、楽しく活動していました。

　１年生の算数です。「いくつといくつ」の学習が進んで、１０は７と３，といったことも学んでいます。ときには手を使って確認し、確実に身につけていきます。今日は、「０」についても学びます。どんどんと数について新しいことを学んでいます。

　１年生の生活科で、「もっとくわしくしりたいな」の学習をしていました。これから、さまざまな人と関わっていきますが、今日は、校長室などに入ってお話を聞くときの方法を練習していました。まず自分の名前を言い、○○について質問させてください、と言って質問します。今日は、グループで練習していました。

　１年生の図工です。「やぶいたかたちからうまれたよ」の活動も完成が近づいてきました。できあがった子は、先生にみてもらい、タイトルを書いてもらっていました。海の中の世界、動物の世界などなど、楽しい作品ができあがりました。

　１年生の国語で促音の勉強中。
「ねこが　いっぴき
はらっぱ　はしる
ねっこ　とびこえ
ばったと　かけっこ」
「っ」の入った言葉をたくさん勉強しました。

　１年生の体育です。走る動きを取り入れた活動をしていきます。今日は、輪をバトン代わりにして、リレー形式で走っていました。楽しみながら、さまざまな運動をしていきます。

　１年生の生活科でがっこうたんけんをしていました。４月と違い、探検バックをもちメモをしながらのたんけん。この写真はメディアルームでの様子です。学校生活にどんどん慣れてきましたが、学習内容もどんどんと本格的になってきています。

　１年生の算数です。「いくつといくつ」の学習が進んでいます。今日、この学級では７がいくつといくつでなりたっているか学んでいました。電子黒板で、リズムよく学習が進んでいます。

　１年生の算数です。「いくつといくつ」の学習が進んでいます。今日は、学習のまとめとしてドリルの問題をみんなで考えていました。６は１と５，２と４，３と３・・・。とても大事な学習が進んでいます。

　１年生の国語です。ひらがなの学習が進んでいます。書き順や正しい字形を、繰り返していねいに教えてもらっています。楽しく学習が進んでいました。

　１年生の道徳です。「きそくただしいせいかつ」についての授業が進んでいます。今日は「ものやおかねをたいせつに」。教科書の絵を見て、家の机の上の使い方について考えていました。粗末に扱われている物やお金の側から考えていました。

　１年生の図工です。「やぶいたかたちからうまれたよ」の学習に入りました。紙をやぶいたり、ちぎったりしてみてできた形に着目し、絵にしていく活動です。しっかり説明を聞いて、作品作りに入っていました。

　１年生が心電図検査を行っていました。心臓の異常がないか確認する、大事な検診。ちょっと緊張しながらも、落ち着いて検査を行うことができました。

　１年生も体力テストを実施しています。ボール投げに挑戦。当然、投げ方がぎこちない子が多いですが、それでも「１年生のときの記録」として残すことに意味があります。みんながんばっていました。