２年生の国語で、「お話のさくしゃになろう」の学習が進んでいます。いよいよ作品が完成し、今日は友達の作品を読み合う時間でした。じっくりと友達の作品を読んでいる様子から、友達の物語の世界にしっかりと引き込まれている様子でした。

　２年生の学活で、新しい企画が始まりました。まだ内緒ですが、６年生を送る会で６年生に感謝の気持ちを伝えるための出し物のようです。これから、各学級で、少しずつ準備していきます。

　２年生の道徳で、教科書の「つよいこころ」のページを読んで、「勇気を出す」ということについて具体的に考えていました。みんなでいろいろな場面を出し合い、自分がこれから高めたい「つよいこころ」について考えていました。

　２年生の国語で、「お話のさくしゃになろう」の学習が進んでいます。教科書にかわいらしい２匹のネズミの絵があり、その絵からお話を考えて、文章にします。名前を決め、キャラクターを決め、どんな出来事が起こるか考え、「はじめ」「中」「おわり」の構成を考えていきます。

　２年生の体育で、大なわとびの練習をしていました。１年生のときに練習したことを思い出しながら、徐々に感覚を取り戻していました。みんなで励まし合って、楽しく活動していました。

　２年生の図工で、「ともだちハウス」の活動が進んでいます。小さな友達が喜ぶ家をめざし、部屋の中まで工夫しながら、完成を目指して熱心に作っていました。

　２年生の音楽で、「おまつりの音楽をつくろう」の学習をしていました。青森、岩手などのお祭りのたいこの音に親しんだことを生かし、たいこのリズムとかけ声を使って、自分たちでおまつりの音楽を作ります。まずは、クラス全員で「ドン　ドン　ドン　（ウン）」などの基本形を確認していました。

　２年生の音楽で、２学期の学習を振り返りながら「曲かるた」を作りました。今日は、いよいよかるた大会。イントロを聴いて、どの曲かを判断してかるたをとっていました。

　２年生の国語で、「わたしはおねえさん」という物語の学習が進んでいます．主人公は自分たちと同じ小学２年生のすみれちゃん。主人公と妹のかりんちゃんとのほのぼのとしたやりとりに共感しながら、読み進めていました。

　２年生の音楽で、楽譜に親しむ授業をしていました。「かっこう」「こぎつね」など学んできた歌から好きなものを一つ選び、タブレットのアプリを使って楽譜をうつしていました。歌を思い浮かべながら、楽譜がどうなっているかに注目しました。

　２年生の教室で、栄養教諭による食の指導が行われていました。「野さいとなかよくなろう作せん」とのことで、野菜に親しみをもつための授業内容。いきなり登場したイモのような野菜を見て、名前当てゲームをしていました。正解は、レンコンでした。

　２年生の学活で、大なわとびをしていました。小学校の冬の風物詩、大なわとび。３学期にはなわとび集会もありますので、学級で力を合わせて練習に励みます。

　２年生の図工で、「ともだちハウス」を作っています。小さなともだちがやってきたと想定し、そのともだちが喜ぶ家を作ろう、というものです。箱や色紙などの材料を加工して、楽しげな家を作っていました。

　２年生の国語で、漢字の復習をしていました。たくさんの漢字を習い、熟語を覚えてきました。授業の残った時間で、先生が漢字のへんとつくりを分解して問題を出し、子どもたちが答えを考えていました。ほのぼのした楽しい雰囲気で、熟語の復習をしていました。

　２年生の学活で、３学期の「６年生を送る会」で学年としてどんな発表をして６年生に感謝を表すか、考えていました。少し早いようですが、アイデアをもとに具体案を固め、３学期に慌てずに準備していくための意見集約です。運動会や公開日が終わり、３学期のことを考えた動きが少しずつ始まっていきます。

　２年生は「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」の本番。１年生同様に、保護者の皆さんに協力していただき、子どもたちが学習の成果を発表する機会を設けました。動く工夫がされているおもちゃを、保護者のみなさんに楽しんでいただくことができ、子どもたちは満足げでした。

　２年生の生活科で、「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」の学習の成果を、明日の公開日で発表します。今日は最終リハーサルをしていました。先生からのアドバイスをよく聞き、よりよい発表にしようとがんばっていました。

　２年生の生活科で「作ってあそぼう　うごくおもちゃ」の活動が進んでいます。公開日に向けて、掲示物の準備や、教室内の配置をどうするかの打ち合わせをしていました。

　２年生の図工で、「はさみの　あーと」の学習をしていました。黒と白で表現する切り絵です。切ってできる形からアイデアを膨らませたり、はさみを細かく思い通りに扱うことができるようにしたりするねらいがあります。みんな楽しく活動していました。

　２年生の国語で、「冬がいっぱい」の学習をしていました。教科書には、「さざんか」「つばき」「ゆず」「みのむし」といった、冬を感じる言葉が絵とともに紹介されています。それを参考にし、さらにどんな言葉があるか各自が考え、さらにタブレットでも調べ、書き出していました。