２年生が靴箱の中の様子を調べています。
　
　登校したときに、子どもたちが自分の靴を自身できちんと整えられるようにと行っています。この活動を通して、自分の身の回りのことは自分でできる力を身につけてください。
　
　また、チェックをしている子どもたちは、この活動で責任感と、自分の力が学校の人たちの役に立ったという気持ちをより高めることでしょう。

　身体計測を行っています。
　成長の様子を健康手帳を用いるなどして、本人も確認します。

　２年生の生活科で育てている野菜の観察記録を行っています。

　２年生の算数は引き算の学習です。

　２年生の国語は組み立てを考えた説明文を作っています。

　２年生の国語は、情報を言葉で説明するために、わかりやすく文章の構成を組み立てる学習をしています。

　タブレット端末を用いると、画像や音声で一定の情報は伝えられます。

　でも、においや触った感覚などは伝えにくい特徴があります。それが、相手に伝わると、情報がより具体的になるので、わかりやすくなります。

　子どもたちは五感を十分に活用して、情報を集めています。

　「においは、シイタケみたい。」「触った感じは、ちくちくする。でも、痛くない。」
　「つぶすと、あまいにおいがする。」「色は、黄色とうすだいだい色で、つるつる。」

　直接体験は、知識をより充実させ、活用できる力、「生きる力」を育てます。

　２年生は、鉛筆で書写を行っています。

　「上」という漢字の書き順は分かりますか。
　「車」の縦画は何巡目に書くでしょう。

　２年生は意識をして練習しています。

　１、２年生は歯みがき指導を受けました。

　朝、子どもたちが登校すると、黒板には担任が昨晩に書いたメッセージがあります。

　２年生の朝の会の様子です。
　日直の仕事や、集める物を点検する係など、任されたことを繰り返して続けることで、力がついていきます。
　担任は根気強くクラスの子どもたちに声をかけていきます。

　公園では、みんなで遊びました。
　町探検で見つけたことは、今後、新聞にまとめていきます。

　５月２２日（月）、上げ方面に町探検に出かけました。馬池や公園、産業道路など、いろいろなものを見つけ、ワークシートに書いていました。また、途中で、農家の方にペコロスを見せていただきました。

　２年生の図画工作の様子です。
　それぞれが工夫を凝らしています。

　２年生の図画工作は、紙のもつ特性を生かして、自分のイメージした作品を作りました。

　次の町探検は、19日（金）、上げ方面に出かけます。どんな発見があるのか、とても楽しみです。

　生活科の学習で、町探検に出かけました。今日は、日長方面です。子どもたちは、神社や保育園、日長川など、さまざまなものを見つけていました。

　掃除をしています。

　低学年では、タブレット端末の使い方を少しずつ身につけていきます。
　自分の考えをデータに残すために利用するのですが、その使い方や準備について、教員と生活支援員が子どもたちそれぞれに支援や確認を行います。

　２年生の図画工作は「しんぶんしとなかよし」という学習に進んできました。
　新聞紙を使って、衣装や道具など、自分のイメージを形にしていきます。

　２年生の図画工作はふしぎなたまごの制作を続けています。

　たまごが完成したので、このあとはたまごから生まれたものを考えて制作を続けます。
　どんなものが生まれるか、想像をふくらませて描いていきます。