３年生の音楽です。みんなで楽しく「世界に一つだけの花」を歌ったあと、リコーダーの学習をしていました。今日は「ラ」の音を練習していました。全員で音を出したり、一人一人出して確認してもらったりと、丁寧に教えてもらっていました。

社会科の学習で、知多市の中央図書館へ見学に行きました。
普段は見られない、いろいろな部屋に連れて行っていただき、みんな興味津々で調べることができました。
図書館について、本について、働いている人の仕事について、たくさん質問が出ました。今日の学習を基に、これから新聞作りをします。

　３年生の理科です。モンシロチョウが今日、孵化しました。子どもたちはチョウになったばかりの様子を、細かく観察していました。

　３年生の様子です。いつもどおり、先生も子どもたちもはりきっています。

　３年生の様子です。ふだんどおり、とっても前向きに取り組んでいますね。

　３年生の体育です。体育館でマット運動をしていました。学習カードにあるさまざまな技を、先生のお手本を見ながら一つ一つ試していました。

外国語の学習です。
今日は、数の学習をしました。１から２０までの数え方を覚えました。
その後、アメリカや中国、韓国など、いろいろな国のじゃんけんを体験しました。

　３年生の外国語活動です。How many〜?の質問に対して、数字を答える活動をしていました。たとえばりんごがいくつあるか、といったやりとりです。自然に数の言い方が身についていきます。

　３年生の音楽です。「ドレミの歌」を振り付けをつけて歌っていました。４年生の教科書には「エーデルワイス」がありますが、３年生の教科書にはこの「ドレミの歌」があります。どちらも「サウンド・オブ・ミュージック」の中の名曲中の名曲ですね。「サウンド・オブ・ミュージック」さながらに、先生と子どもたちがいっしょになって音階ごとに振り付けをつけて、楽しく歌っていました。そのあとには、リコーダーのタンギングの学習をしました。

　３年生の算数です。先週も別のクラスの様子を紹介した学習です。「マンホールのふたはなぜ丸いのか」を、具体物を操作して実感する活動です。ある子が「先生、丸いふたも通ったよ」とさけびました。思わず先生が確認すると、丸いふたが少し曲げってしまっていたので通ったのでした。本物のマンホールは鉄なのでこんなことは・・・。
　こんなあたたかなやりとりをしながら、学習は笑顔で楽しく進んでいました。

　３年生の公開授業の様子です。これは、理科と算数の様子です。理科では、モンシロチョウの幼虫の観察をしています。

　３年生は、二つにわけて紹介します。まず、国語と学級活動です。学級活動では、食育に関する指導を担任と栄養教諭の二人で行いました。

理科「ホウセンカの観察」です。
毎日朝、水やりをしているホウセンカに芽が出ました。
今日はホウセンカの子葉を観察しました。
丸い葉っぱの間から、違う形の葉も出ている子もいました。

　３年生の算数です。教科書にある「算数じっけん室」という、なんだか楽しそうな学習をしていました。教科書の巻末にあるキットを使って、「マンホールのふたはなぜ丸いのか」ということを、考えていました。

キャベツの葉についていたモンシロチョウの幼虫を観察しました。虫眼鏡を使ってよく見て細かいところまで観察することができました。子どもたちの中には、幼虫をさわって「ふわふわしてる」と喜んでいる子もいました。
一人一鉢で育てているホウセンカの芽の観察もしました。毎日水やりをしてやっと芽を出したホウセンカを嬉しそうに観察していました。
今後も幼虫とホウセンカの成長の様子を観察していく予定です。

　３年生の国語で、「きちんとつたえるために」という学習をしていました。教科書の４コマまんがが、日常的にありがちな「きちんとつたわらない場面」を紹介しています。それをもとに、自分の発表において気をつけるといいことを、考えていました。

　３年生の総合的な学習「ライフ」の様子です。今日は、今後の学習のベースになる、課題設定、課題追究の方法など、基本的な流れを学んでいました。まず、旭北小の中で気になることでテーマとして決め、実際に追究してみます。この流れで、３年から６年までの総合的な学習が展開されていきます。

　３年生の道徳です。教科書の「ツバメの赤ちゃん」という教材を読んで、動植物について考えていました。近所でツバメの巣を見つけた主人公。三羽のひなが口をパクパクさせているのがかわいくてついついとった行動。それを家でお母さんに話すと、「ツバメの親が子育てをあきらめてしまわないといいけど……」との返事。夜、心配で眠れなくなってしまった主人公。翌朝、ヒナの元気な声が聞こえほっとした主人公は、ヒナを見たい気持ちをがまんして、そっとそばを離れました。
　ちょうどいまの季節にぴったりの内容で、子どもたちは先生といっしょに真剣に考えていました。自分が意見を言った後、挙手している友達を当ていく形で、「聞き合う」授業が展開されていました。

　３年生の国語です。漢字の、音読み、訓読みについての学習をしていました。たとえば、朝は「ちょう」と「あさ」ですね。まずは、知っている漢字で二通りの読み方があるものをそれぞれ思い起こし、ノートに書いていました。漢字の由来についても教えてもらいながら、さまざまな漢字の音読みと訓読みについて学んでいきます。

　３年生の算数です。「いろいろなもようをつくろう」という学習が進んでいます。コンパスの使い方を身につけましたので、その技能を生かして教科書にある模様を、自分の力でノートにかいていました。