３年生の書写の授業です。毛筆で「土」という字を書いています。縦の線の書き方について、ていねいに教えてもらっていました。最後は、「トン、トン」と２回力を入れてとめることで、かっこいい字になります。さあ、教えてもらったことを生かして、みんな自分の字をよりよいものにしていこう。

　３年生の算数でひき算のひっ算の学習が進んでいます。今日は習ったことを生かして自力で問題を解き、時にグループで考えを出し合い、授業が進んでいました。たくさんの問題を解いて、確実に身につけてくださいね。

　３年生の体育で、マット運動をしています。学習カードにある技ができるように、何度も練習していました。今日は後転を重点的にやっているようです。先生のアドバイスを生かし、自分で考えながら練習していました。

　３年生の算数です。３けたの数のひき算の筆算の学習が進んでいます。２年生の内容と比べると、１年間の学習の進み具合がはっきりと分かりますね。くり下がりについて、確実に身につけてくださいね。

　３年生の国語で、「報告する文章を書こう」の学習が進んでいます。教科書の「気になる記号」を参考にし、世の中のさまざまな記号について、意味を調べて報告する文章にまとめていくための計画を立てていました。

　３年生の音楽です。日々、楽しい授業が続いています。今日は「世界に一つだけの花」をみんなで歌ってから、テストをしていました。「世界に一つだけの花」は、みんな体を揺らしながら楽しく歌っていました。名曲のもつ力はすごいものですね。テストは、ここまで学んできたリコーダーの吹き方などについての問題でした。

　３年生の国語で「気になる記号」という「書くこと」に関わる学習に入っています。今日は、教科書に出てくる新出漢字の学習をしていました。終とか銀とか筆などなど、難しい漢字が多くなってきましたね。小テストがあるようで、みんな一生懸命復習していました。

　３年生の理科です。ヒマワリの観察をしていました。ぐんぐんと成長しているヒマワリ。前回見たときと比べ、茎も葉もずいぶんと様子が違っていますね。こまかいところまで、じっくりと観察していました。

　３年生の算数で、「たし算とひき算の筆算」の学習に入りました。まずは、お金の計算で７００＋４００といったところから始まります。みんな、すごく集中していますね。

　３年生の外国語活動の様子です。色を表す英語を学んでいました。たとえば、Do you like blue？　Yes I do.といったやりとりです。青、赤、黄色、ピンクなど、さまざまな色の英語について、「言葉のシャワー」を浴びながら身につけていました。

　３年生の音楽です。みんなで楽しく「世界に一つだけの花」を歌ったあと、リコーダーの学習をしていました。今日は「ラ」の音を練習していました。全員で音を出したり、一人一人出して確認してもらったりと、丁寧に教えてもらっていました。

社会科の学習で、知多市の中央図書館へ見学に行きました。
普段は見られない、いろいろな部屋に連れて行っていただき、みんな興味津々で調べることができました。
図書館について、本について、働いている人の仕事について、たくさん質問が出ました。今日の学習を基に、これから新聞作りをします。

　３年生の理科です。モンシロチョウが今日、孵化しました。子どもたちはチョウになったばかりの様子を、細かく観察していました。

　３年生の様子です。いつもどおり、先生も子どもたちもはりきっています。

　３年生の様子です。ふだんどおり、とっても前向きに取り組んでいますね。

　３年生の体育です。体育館でマット運動をしていました。学習カードにあるさまざまな技を、先生のお手本を見ながら一つ一つ試していました。

外国語の学習です。
今日は、数の学習をしました。１から２０までの数え方を覚えました。
その後、アメリカや中国、韓国など、いろいろな国のじゃんけんを体験しました。

　３年生の外国語活動です。How many〜?の質問に対して、数字を答える活動をしていました。たとえばりんごがいくつあるか、といったやりとりです。自然に数の言い方が身についていきます。

　３年生の音楽です。「ドレミの歌」を振り付けをつけて歌っていました。４年生の教科書には「エーデルワイス」がありますが、３年生の教科書にはこの「ドレミの歌」があります。どちらも「サウンド・オブ・ミュージック」の中の名曲中の名曲ですね。「サウンド・オブ・ミュージック」さながらに、先生と子どもたちがいっしょになって音階ごとに振り付けをつけて、楽しく歌っていました。そのあとには、リコーダーのタンギングの学習をしました。

　３年生の算数です。先週も別のクラスの様子を紹介した学習です。「マンホールのふたはなぜ丸いのか」を、具体物を操作して実感する活動です。ある子が「先生、丸いふたも通ったよ」とさけびました。思わず先生が確認すると、丸いふたが少し曲げってしまっていたので通ったのでした。本物のマンホールは鉄なのでこんなことは・・・。
　こんなあたたかなやりとりをしながら、学習は笑顔で楽しく進んでいました。