３年生の音楽で、リコーダーの練習をしています。シの音だけで演奏する「笛星人」。初歩の初歩の曲ですが、ノリのいい伴奏に合わせて音を出すと、もうリコーダーがうまくなったように感じます。少しずつ練習していきます。

　３年生の理科で、風やゴムの力の学習をしています。風の強さによって帆かけ車の動くきょりがどのようにかわるか実験するために、学習キットの車を組み立てていました。

　３年生の算数で、一万をこえる数の学習のまとめをしていました。教科書の練習問題を自力で解いて、みんなで学習内容の確認をしていました。十万、百万、千万、一億と習いました。不等号や数直線も習いました。

　３年生の社会で、「わたしたちの住んでいる市のようす」の学習が進んでいます。調べたことを整理するために、地図を色分けしたり地図記号を使ったりすることを習いました。消防署の記号をみて、「あ、さすまただ！」と言った子に感心しました。そう、昔は火を消す道具としてさすまたを使っていたんです。今は不審者対応の道具になっているので、なかなか消防とはつながらないのですが、さすがに小学生は純粋な感覚をもっていますね。

　４年生の算数で、垂直と平行について学んでいます。今日は垂直、平行のかき方を生かして、長方形をかきます。正確にかくにはどうしたらいいか、みんなで考えながら、学習は進んでいきます。

　３年生の体育で、ハンドベースボールの学習が進んでいます。チームで課題をもって練習したり、ゲームをしていますので、活動後にはこうした振り返りをします。頭も使いながら、みんなで上達していきます。

　３年生の音楽で、「シロロリロン」という曲の楽譜を見ながら、リコーダーの演奏につながる知識の確認をしていました。手拍子で拍を確認したり、タンギングについて確認したり。こうやって確認してから演奏することで、ポイントを意識して練習することができます。

　３年生の算数で、「一万をこえる数」の学習が進んでいます。サッカーの試合の入場者の比較から、大きな数の大小の比べ方を学び、不等号についても教えてもらいました。どんどんと扱える数がひろがっています。

　３年生の体育で、走・跳の運動として小型ハードル走をしています。何度も繰り返し走っている内に、みんなずいぶんとリズミカルに跳び越しながら走っており、感心させられました。

　３年生の国語で、「まいごのかぎ」の学習に入りました。物語の読み方、楽しみ方を学びます。出来事、そして登場人物の変化に着目して読み進めます。今日は全文を読み、段落を意識して文章の構成を確認していました。

　３年生の理科で、ホウセンカの体のつくりを調べていました。ホウセンカのなえを取り出し、土をそっと洗い落とし、ホウセンカの体について部分ごとに観察していました。新しい葉はどこから出ているか、土の中の見えてなかった部分はどうなっているかなど、詳しく確認してスケッチしていました。

　３年生の体育で、ハンドベースボールをしています。今日は、体育館で小さなコートを作り、基本的なルールや動きの確認をしていました。

　３年生の書写で、「土」という字を練習しています。毛筆に徐々に慣れてきていますが、今日は、たて画の筆づかいを身につけるのが目標です。とん、すー、とん。力の入れ方を意識しています。

３年生の外国語活動で、いろいろな国の数の数え方を学んでいました。電子黒板の動画を見ながらですので、親しみやすいですね。

　３年生の算数で、「時こくと時間」の学習が各学級で進んでいます。今日は、与えられた課題について、計算によって時刻や時間を求めるという学習。何を求めるかを図で確認し、正確に計算していました。大事な学習が続いていますが、みんなとっても意欲的に勉強しています。

　３年生の算数で、「時こくと時間」の学習に入りました。図書館が、午前９時に開き、午後５時３０分にしまります。さあ、図書館の開いている時間はどれだけですか？
　算数セットの時計を使って、一人一人がじっくりと考えていました。

　３年生の国語で、「こまを楽しむ」の学習をしてきました。今日は、文章全体と、話の中心をとらえる学習をしていました。長い文章を読むとき、長い文章を書くときなど、全体と中心を意識していくことが大事です。

　３年生の社会科の学習で実施した校外学習。見てきたものを、場所ごとに丁寧にまとめました。そして、メモをもとに発表する練習をしていました。

　３年生の図工で、「ねん土マイタウン」の学習が進んでいます。紙粘土で自分の作りたい町をつくり、仕上げに絵の具で着色していました。絵の具の使い方も身につけながら、楽しげな町を作りました。

　３年生の算数で、ひき算の筆算の学習が進んでいます。今日は３０２−１６５。繰り下げられない筆算のしかたを学んでいます。とっても大事なところですが、すごく集中しているので、大丈夫だと思いました。