３年生の理科で、「ものの重さ」の学習が進んでいます。ここまでは、「形をかえたものの重さ」について学んできましたが、今日は「体積が同じものの重さ」。同じ体積で種類が違うもの５つについて、重さがどうであるか予想を立てました。実際に実験してみると・・・。物質ごとの重さの違いを、どの子もはっきりと体感することができたようです。

　３年生の国語です。冒険物語を書いています。子どもたちの書きぶりを見ると、もう「執筆」と言ったほうがしっくりきますね。これは完成が楽しみです。

　３年生の学活で、学級の友達へのバースデーカードを書いていました。毎月、その月に誕生日を迎える子に向けて、おめでとうのメッセージを伝えます。１年かけて学級のきずなが深まっていきます。

　３年生の国語で、「たから島のぼうけん」の学習が進んでいます。教科書の「たから島の地図」を見て、冒険の物語を作る活動です。物語の構成を考えて文章にする学習で、１はじまり、２出来事が起こる、３出来事が解決する、４むすびの構成で、お話を考えていました。

　３年生の社会科で、「安全なくらしを守る人々の仕事」のまとめをしています。消防署見学を振り返り、まとめの新聞をタブレットで作っていました。見学時の写真を活用しながら、一人一人が集中して取り組んでいました。

　３年生の体育で、ポートボールの学習が進んでいます。すっかりとゲームにも慣れ、チームでどう得点をとるか考えながら、ゲームを楽しんでいます。

　３年生の国語で、「たから島のぼうけん」の学習が進んでいます。教科書のたから島の地図を見ながら、各自が冒険の物語を考えて書くという活動です。３年生の子は、こういう活動が大好き。さっそく、絵を見ながら、楽しそうに想像を膨らませていました。

　３年生の道徳で、「ヒキガエルとロバ」という教材文を読んで、生き物の命について考えていました。学校帰りの登場人物二人の前に現れたヒキガエル。そのヒキガエルに向かって小石を投げて遊んでいたところ、荷車を背負ったロバが通りかかり・・・。子どもたちは、冒頭から教材文に引き込まれていました。

　３年生の教室で、理科のテストが行われていました。単元テストですが、この時期は、こういう光景がよく見られるようになります。授業のことを思い出しながら、じっくり考えて問題を解いていました。

　３年生の理科で、「音」の学習が進んでいます。今日は音の伝わり方についての実験で、糸電話を作って、実際に話しながら音の伝わり方を調べていました。

　３年生の図工で、「あの日あの時の気もち」の学習が進んでいます。心に残っている行事を思い浮かべ、そのときの気持ちを思い出しながら、様子を絵に表します。自分や周りの友達を、大きく表情豊かに描いていました。

　３年生の音楽で、「雪のおどり」という歌の練習をしています。「こんこん　こんこん　ふれふれゆき〜」の歌詞で、長年小学校で歌われている歌ですね。先生に発声の仕方を教えてもらい、きれいな声の出し方を一生懸命に練習していました。

　３年生は、「知多市について知ろう　店で働く人々の仕事」の発表会を行いました。ここまで仲間と協力して準備してきた発表を、保護者の皆さんが見守る中、堂々と披露していました。

　３年生の体育で、「ポートボール」の学習が進んでいます。個人の技量を高め、チームとして点を取る工夫もしてきたので、ゲームの質が上がってきています。３年生から始まった学習ですが、ずいぶんとレベルが上がってきています。

　３年生の図工で、「あの日あのとき」の学習が進んでいます。学校生活で特に自分自身が活躍して印象に残っている場面を選び、絵にしています。タブレットを活用して構図を考え、下絵をかいていました。

　３年生の社会で「安全なくらしを守る」の学習が進んでいます。消防署について学んでいますが、今日は「１１９番」のしくみについて、資料をもとに理解していました。

　３年生の算数で、「１けたをかけるかけ算の筆算」の学習が進んでいます。今日は３８７×４の計算の仕方を考えていました。１の位から計算して、繰り上げていく筆算の仕方をていねいに教えてもらいました。

　３年生の理科です。光に続いて音の学習に入ります。今日は、次回から始まる学習に向けて、音についてさまざまな実験ができる学習キットを組み立てていました。なんだか楽しいおもちゃのようで子どもたちのテンションも上がり気味。でも、先生の説明をしっかり聞いて、正確に組み立てていました。

　３年生の理科で、光の学習が進んでいます。今日は虫めがねで日光を集めて黒い紙に当てる実験をしました。外に出たとたん太陽が雲に隠れてしまい、「太陽出てくれ〜」と天にお願いしている子どたちがかわいかったです。太陽が出たら、光をできるだけ小さく集めて、紙から煙が出てくると驚いていました。

　３年生の図工で、「あの日あの時の気もち」の学習に入りました。生活の中で、心に残ったことを、気持ちを思い出しながら絵にします。今日は、下絵をかいていました。