４年生の社会科で，古くから伝わるお祭りについて調べていました。北設楽郡の花祭り、津島の天王祭、国府宮のはだか祭り、そして旭北小学区にある日長神社の御馬頭祭りは、尾張、三河の各地であるオマント（馬の塔）の流れ。祭りや年中行事に込められた人々の願いを考えます。

　４年生の音楽でリコーダーの練習をしていました。「くちぶえ」「月夜」といった曲を、みんなで一斉に演奏していました。高いミの音もありますが、いい音が出るようになってきました。

　４年生の体育です。プレルボールの学習が進んでいます。ゲーム形式の活動も、ずいぶんとスムーズになってきました。チームで協力し、声を掛け合いながら、相手チームと競っていました。

　２年生の国語で「馬のおもちゃの作り方」の学習に入りました。説明の仕方に注目して読み、自分自身の作文に生かす学習です。わかりやすい説明をするために、どんな工夫をしているか、考えながら読みます。

　４年生の算数で、面積の学習のまとめをしていました。面積の公式、面積の公式、求め方の工夫など、大事な学習満載でしたので、教科書のまとめのの問題を解いて、確実に身につけたか確認をしていました。

　４年生の体育で、プレルボールの学習が進んでいます。今日は、ゲーム形式で練習していました。バウンドさせる技術がついてくると、ゲームらしくなってきます。

　４年生の理科です。運動場で、一瞬遊んでいるような光景。よく見たら、とじこめた空気をおしていって、手応えをたしかめる実験でした。勉強ですが、やっぱり教室の授業より楽しそうでした。

　４年生が、「ドリームマップ」の準備をスタートさせていました。「夢を描くことをきっかけに人生を豊かにするツール」であるドリームマップを、キャリア教育の一環として取り組みます。１２月には、認定ファシリテーターに来ていただき、指導してもらいます。じっくりと自分の心に向き合う時間にしてほしいです。

　４年生の図工で、「元気のおもまり」という学習に入りました。その名のとおり、元気が出るおまもりを作ります。材料は、カラフルな紙粘土。食べ物、スポーツ用品、動物などなど、各自が思い思いの作品を作っていました。

　４年生の社会科で、地震による災害の学習が進んでいます。今日は、副読本「かがやく大愛知」にある、愛知県の自然災害について調べていました。伊勢湾台風、東海豪雨・・・。甚大な被害をもたらした自然災害について、理解を深めています。

　４年生の体育で、プレルボールを行っています。バウンドさせてパスをしたり打ち返したりするネット型ゲーム。ゲーム形式の練習をして、ボールを扱う技能を高めていました。なかなか難しそうです。

　４年生の道徳で、「かっこいいせなか」という教材文を読んで、みんなのために働くということについて考えていました。運動会の準備で、４年生の「ぼく」は、５，６年生の働きぶりを見て心が動きます。今の時期にぴったりな内容です。

　４年生の体育です。ハードル走をしていました。何度か練習した成果だと思いますが、ずいぶんとスムーズに跳び越している様子。いかにスピードを高めるか考えながら、繰り返し練習していました。

　４年生の音楽で、タブレットとイヤホンを使った授業が行われていました。しーんとしているのですが、一人一人が熱心に指を動かしています。何かと思ったら、画面にドラムセットが表示されていて、サザエさんの曲に合うドラム演奏の練習をしていました。イヤホンは、こういった活動でとても役に立ちます。

　４年生の国語で、「いろいろな意味をもつ言葉」で習った漢字の小テストがあったようです。今日は、間違えたところを自分で直し、くりかえし練習して先生に確認してもらっていました。

　４年生が運動会の練習をしていました。学年種目「栄光への大玉転がし」。学年全体で動きやルールの確認をしながら、実際に試しの対決をしていました。本番までにどれだけうまくなるか楽しみです。

　４年生の図工です。読書感想画の活動も、仕上げが近づいてきました。「木のまつり」「ブレーメンの音楽隊」の印象に残る場面を、紙いっぱいに表現しています。とても丁寧に色をつけていました。

　４年生の理科です。「とじこめた空気や水」の学習で、閉じ込めた空気と水に力を加えるとどのような違いがあるか、予想を立てていました。県総合教育センターの教育研究リーダー養成研修の一環として、研究指導主事の先生も来校し、授業を見守っていただきました。考えた予想を発表し合い、ときには空気や水の様子をクラスの仲間で表しながら、予想の主張を確認し合う活動もあり、クラスみんなでじっくり考える１時間になりました。

　４年生の社会科で、「地震による災害」の学習が進んでいます。タブレット導入以降めっきり使用頻度が減ったコンピューターを使って各自が調べていました。新聞の記事として使うため収集した情報をプリントアウトしたいそうです。タブレットとコンピューターの二刀流で調べている姿が、今の時代を表しているなあと思いました。

　４年生の理科で、「空気と水」の学習が進んでいます。今日は、外に出て、膨らませたビニール袋を押したり、実験キットの注射器を押したり引っ張ったりして、空気について実験をしていました。ちゃんとした勉強ですが、とても楽しげでした。