５年生が、林間学校に向けて準備を進めています。運動場でトーチの練習をしていました。先生も子どもたちも、熱が入ってきています。いいぞ、いいぞ！

　５年生の社会科で、「輪中」について学習していました。愛知県の木曽川、長良川、揖斐川流域が有名ですね。土地に合わせた人々のくらしについて、資料をもとに考え、理解を深めていきます。

　５年生の算数の様子です。小数のわり算の学習が進んでいます。「２．５５÷７．５を割り切れるまで計算しましょう」といった問題を解いています。小数点があっても筆算を正確に処理することができるように、たくさんの問題を解いて、確実に身につけていってくださいね。

　５年生の社会科です。ここまで学んできた「さまざまな土地のくらし」のテストをしていました。しーんと静まりかえった中、鉛筆の音だけが聞こえてきます。高学年らしいテストの光景ですね。

　５年生の家庭科です。裁縫の学習に入りました。次回からの手縫いの学習の見通しをもつ時間でした。針を使うので、安全面も含めた事前の学習がとても大事です。今日は、教科書と家庭科ノートで、その大事なところを全員で確認していました。

　５年生の国語です。新出漢字の学習をしていました。こういった内容も「学び合い」を取り入れていて、担当を決めて使い方や書き順などを全体に教え、みんなで学んでいました。

　５年生の体育です。リレーの学習が進んでいます。バトンパスも、ずいぶんとスムーズになりましたね。ミニコートを作ってリレー遊びもしており、盛り上がっていました。

　５年生の様子です。このあとの３時間目には、林間学校説明会も行いました。

　５年生の外国語の授業です。What's this ？の問いかけと共に絵カードが提示され、その絵をみて、英語で答える活動をしていました。たくさんの食べ物の名前を英語で答えていました。

　５年生の家庭科です。前回の授業で計画した「カラフルコンビネーションサラダ」の調理実習をしていました。要するに野菜をゆでているので、調理実習と言っても食欲をそそるような香りが漂っているわけではありませんが、それでもみんな楽しそうに実習をしていました。

　５年生が、林間学校に向けての活動を本格化させています。しおり、バスレク、スタンツなどのグループに分かれ、学年を解体して活動が進んでいます。

　５年生の道徳と音楽の様子です。音楽は、和音についてハンドベルを使って学んでいました。

　５年生の様子です。まず、国語と体育の様子です。体育は、授業のはじまりの「体ほぐしの運動」の様子です。すごくいろいろな動きを組み合わせていますね。

　５年生の学級活動（食育）の授業です。今週、本校に来ている教育実習生による研究授業です。大学の指導教官も指導に来てくださり、実習生にとってはすごく緊張する一日だったと思います。「朝ごはんのバランスを考えよう」という授業で、朝食が健康や成長に大きな役割をもっていること、そして、よりよい栄養のバランスのよい食事について学ぶ授業になりました。子どもたちも、実習生も頑張りました。

　５年生の書写です。「道」という字を書いていました。しんにょうに苦戦したようですが、先生のアドバイスを聞いて、字形が整ってきましたね。

　５年生の体育で、フォークダンスの授業が始まりました。「コロブチカ」というフォークダンスですが、聞けば「ああ、これね」と誰でも知っているような、小学校では定番のフォークダンスです。今日は動きを確認する時間でした。子どもたちは、動きを覚えるために真剣にビデオをみていました。

　５年生の算数です。学んできた小数の計算について、教科書のまとめの問題を解いていました。できたら先生に見てもらい、確実に身についたかていねいに見てもらっていました。

　５年生の算数の学習です。「８０×２.３」の答えを、どう求めるか。先生から投げかけられて、子どもたちは今まで習ったことを駆使して、考えていました。そして、考え方を隣の席の友達に説明し合っていました。　

　５年生の書写です。「文字の組み立て方」という学習が進んでいます。今日は硬筆、つまり鉛筆を使っての学習です。書写は、毛筆で学んだことを硬筆に生かすという流れがあり、毛筆での学びのおかげで硬筆の字も上達していきます。世間では美文字ブームが続いていますが、子どもたちも自分の字が変化するのが楽しいようです。

　５年生の算数です。体積の学習もいよいよまとめに入りました。今日は「たしかめよう」というページの問題を各自考え、ここまで学んだことを生かしながら理解を深めていました。