５年生の書写です。「成長」という字を練習していました。形や字の大きさを整えるのが難しい字ですね。さすがは５年生、心地よい静寂と緊張感の漂う中、自分の字をよりよいものにしようと練習を繰り返していました。

　５年生の保健です。「交通事故によるけがの防止」の学習をしていました。１年生のときから継続して指導を受けていますが、あらためて交通事故によるけがいかに防ぐかについて、教科書の資料を見て考えていました。

　５年生の算数です。数直線を使って、２と３の公倍数を小さい順に８個
調べ、気づいたことを伝え合っていました。いつの間にか、こんなことまで学習している５年生。この単元では、倍数だけでなく約数の学習もあります。がんばっています。

　５年生の教室で、本日のタブレット持ち帰りについて確認をしていました。本日は、タブレットを持ち帰って、家庭のＷｉ−Ｆｉ環境に接続する日です。欠席している場合は、また個別にそういう日を設定します。家に帰ったらどういう手順で作業を進めるか確認していました。

　５年生の図工です。読書感想画を描きます。このクラスは新見南吉作「赤いろうそく」のお話を題材にして、感想画を描くようです。読み聞かせを聞いたあと、タブレットにある「赤いろうそく」の物語を読み返し、計画を立てていました。対面の活動を避けるため、しばらく教室での活動になります。

　５年生の国語です。今日のホームページでも紹介したカラタチを題材にした「からたちの花」（北原白秋）を読み味わっていました。
　この作品、北原白秋の作品ですが、唱歌「からたちの花」としての作曲者、山田耕筰の少年期のエピソードが原案になっています。