５年生の理科で、植物の発芽や成長のまとめをしていました。インゲンマメについて、日光を当てるときと当てないとき、肥料をあたえるときとあたえないときの成長を比較し、ノートにまとめていました。

　５年生の国語で、「みんなが過ごしやすい町へ」の学習が進んでいます。みんなが安心して生活できるように、地域ではさまざまな工夫がされています。各自がテーマを決めて追究し、報告する文章の書き方を身につけます。

　５年生の算数で、「割合を表す小数」の学習が進んでいます。基準となる量を１としたときの大きさの表し方を学びます。難しい内容ですが、図を使いながら、考え方を身につけています。

　５年生の音楽で、タブレットのアプリを使って、和音を生かして旋律を作っていました。イヤホンを使って、自分の作る音を確かめながら、各自が作曲にのめりこんでいました。タブレットがなければここまでのことはなかなかできませんので、時代が変わったなあと思いました。

　５年生の理科で、「メダカのたんじょう」の学習が進んでいます。すでに廊下には、卵の観察ができるようになっていますが、解剖顕微鏡を自分で操作して、卵の様子を確認します。正確に操作することも大事な勉強ですので、今日は、教科書と説明を理科ノートにまとめながら、使い方を理解していました。

　５年生の国語で「みんなが過ごしやすい町へ」の学習が進んでいます。「調べたことを成正確に報告する」という力を身につけます。実際にテーマを決め、課題追究をし、報告する文章を作ります。

　５年生の外国語科の学習で、学びたい教科やなりたい職業を英語で伝える学習が進んでいます。電子黒板から流れる英語のやりとりを聞いて、教科書のさし絵の場面について、その順序を考えていました。リスニングの力が徐々についてきています。

　５年生の家庭科で、裁縫の学習が進んでいます。今日は、玉どめ、玉結びの練習をしていました。説明を聞いただけではなかなか難しいので、自力でやってみて、わからないときは再度先生や友達に確認しながら、身につけていました。

　５年生の国語で、俳句の学習をしています。俳句の基本を学んだあと、「夏」をテーマにして作品をつくっていました。タブレットで、構想を練り、作品もロイロノートに打ち込みます。５年生にもなると、できてくる作品の室が高く、驚かされます。

　５年生が、プール掃除をしてくれました。雑草等の撤去、トイレ掃除などがんばってくれました。プールの実施に向けて、準備が進んでいます。とてもよく働く５年生、さすがだなあと感心させられました。