６年生の道徳で「お母さんへの手紙」というお話をもとにした、命の尊さについての授業でした。重い心臓病で亡くなった主人公佐江子の書き残した手紙をもとに、母との主人公の関わりに思いを寄せ、意見を出していました。

　６年生の書写で「夢の実現」という字の学習をしていました。６年生にぴったりの言葉ですよね。先生の達筆に少しでも近づけるように、集中して練習していました。

　６年生の体育です。体育館では跳び箱運動をしています。今日はまず開脚跳びや抱え込み跳びをしていました。体が成長してきましたので、跳び方に力強さがでてきていますねね。

　６年生の図工です。板を加工し、絵柄を描き、テープカッターを作ります。いつもの図工作品と違い、実際に使うことができる文具になるのがうれしい活動です。実際に使うものになるので、シンプルで飽きのこなさそうな絵柄を描いていますね。

　６年生は社会科の歴史の学習を寸劇でまとめた「時代劇」。歴史の流れに沿って、各時代についてポイントをしぼって演じました。社会科のでの学びがわかりやすく伝わる発表になりました。

　６年生は「時代劇」です。社会科の歴史の学習について、時代ごとのエピソードのエッセンスをコンパクトに寸劇にまとめています。他の学年の子どもたちにとっては、６年生の社会科の学習が楽しみになる内容です。

　６年生の図工です。板を加工してテープカッターを作るという楽しい活動が進んでいます。側面となる板の装飾に、一人一人のアイデアが詰まっています。彫刻刀、着色など今までの小学校での図工の学びを生かして、これからずっと使うことができるテープカッターが完成します。

　１０月に入ってから、こういった光景が頻繁に見られます。写真屋さんが６年生を撮影しているのです。卒業アルバムの写真ですね。まだ先ですが、６年生が少しずつ卒業へと向かっていることを実感させられます。

　６年生の算数です。反比例の学習が進んでいます。授業の後半に練習問題を解き、先生に確認してもらって最後に振り返りをしていました。正比例と反比例。２〜３年生と比べると、難しい学習になっていることが本当によくわかりますね。

　６年生の国語です。宮沢賢治作「やまなし」の学習が進んでいます。５月と１２月の情景を表わす色の表現に注目して、グループで話し合いをしていました。「光の黄金のあみ」「青白いほのお」「金剛石の粉」・・・この作品には、こういった色の表現も含めた珠玉の表現がたくさんありますね。

　６年生の音楽です。ガーシュウィン作曲「ス・ワンダフル」の合奏に向けて、パート練習をしていました。リコーダーにしても鍵盤ハーモニカにしても、小学校６年間の音楽の授業での学びを生かし、みんなで合奏します。

　１年生の教室で現職教育の研究授業を行いました。「おってたてたら」という図工の単元で、紙を折ったり切ったりして立てることで、さまざまな作品を作ります。教科書にはキリンやサイ、お城などが紹介されていますが、子どもたちはどんな作品を作るのでしょうか。今日は、どんな立て方ができそうか、一人一人が紙を実際に手に取り、あれこれ工夫して伝え合っていました。折り方を工夫する子、折らなくてもそらせることで立たせている子などなど、たくさんのアイデアが紹介されていました。

　６年生が学習発表会に向けて、小道具を作っています。「時代劇」ということで、社会科で学習した奈良時代、鎌倉時代、江戸時代・・・などなど時代を象徴するものを作っています。

　６年生の図工です。板を加工し、彫刻もして、テープカッターを作ります。今日は、下絵をもとに板を彫っていました。彫刻刀の使い方もすっかり身についていますね。ずっと使えるオリジナルのテープカッター。完成が楽しみですね。

学習発表会に向けて、歌や台詞の練習をしています。
友達と声を合わせがんばっています。

夏休みの出来事を、英語で発表しました。

実際に見たり体験したりすることができ、良い機会となりました。
保護者の皆様、お弁当などの準備、ありがとうございました。

国ごとの挨拶を調べたり、スタンプを押したりもしました。

自分達で調べたい国の所へ行って，食文化を体験していました。

貴重な体験をさせてもらうことができました。