６年生の国語で名作「やまなし」の学習に入りました。今日は、５月と１２月の場面を絵で表現していました。これまで習ってきた作品とは異なる独特の作品。「やまなし」の世界、宮沢賢治の世界にしっかりと浸って、自分なりにこの作品のよさをとらえてほしいです。

　６年生の書写で、芭蕉の俳句を小筆で書いていました。
「この道や　行く人なしに　秋の暮」松尾芭蕉
　芭蕉晩年の作で、人生最後の句会で詠んだとされています。秋の夕暮れ時にこの道を行く者はいない。そんな道を行く自分を歌った作品です。「この道や」に込められた思いを、じっくり考えてみたいところですが、あくまで書写の時間です。小筆の使い方を意識し、繰り返し練習していました。

　６年生の図工で、読書感想画を描きます。宮澤賢治作「よだかの星」をじっくりと聞き、物語の世界についてイメージを膨らませ、メモをとっていました。学年に合わせて物語を選んでいますが、物語の感じ方も絵の表現の仕方も６年生ならではのものになるので、楽しみです。

　６年生の外国語の授業です。夏休みの思い出や、昨日食べたものなどを英語で聞き合う活動をしていました。６年生ともなると、ずいぶんと難しい表現を使ったコミュニケーションを学んでいますね。

　６年生の国語で、熟語の成り立ちについて学んでいます。たとえば漢字二字の熟語には、次の４つがあります。
１　似た意味の漢字の組み合わせ・・・収納
２　意味が対になる漢字の組み合わせ・・・縦横
３　上の漢字が下の漢字を修飾する関係にある組み合わせ・・・山頂
４　「〜を」「〜に」に当たる意味の漢字が下に来る組み合わせ・・・洗顔
　辞書で調べながら、忠誠、養蚕、帰国などについて考えていました。

　６年生の理科です。生きもの同士のつながりについて考える「生き物と食べ物」。カレーライスと牛乳を題材にして、生き物のつながりを調べていました。まず、米、野菜、ニワトリ、ウシとなり、さらにその先は・・・。調べながら、生き物のつながりについて理解を深めていきます。

　６年生の書写です。毛筆で「思いやり」という字を書いていました。漢字とひらがながあり、点画のつながりを意識して書いていました。

　６年生の算数です。円の面積の学習をしていました。いきなり公式を学ぶわけではなく、今までに身に着けた正方形の面積を使って見当をつけたり、方眼紙の升目を使って見当をつけたりと、円の面積の求め方そのものを追究していました。

　６年生の総合的な学習です。「修学旅行で学んだことを、５年生に魅力的に伝えよう」という目標で、活動が進められています。修学旅行は、社会科はもちろん、学活、国語、総合的な学習など、さまざまな学習に関連付けられています。