６年生の卒業文集作りが進んでいます。自分の原稿をまずワープロソフトで形にすることができ、今日は今後の流れを確認していました。手書きで清書する前に、内容について確認したり、誤字脱字等を確認し、より完成度の高い清書を目指します。

　６年生の学校公開日の様子です。総合的な学習「世界の国々を紹介しよう」で追究してきたことをまとめ、発表しました。聞き手を意識した発表内容、構成はさすが６年生。保護者のみなさまがいて、少し緊張していたようですが、６年間の成長が伝わる発表でした。

　６年生の総合的な学習で、「世界の国々を紹介しよう」の発表の準備も、最終段階です。日本から世界へと追究を広げてきており、公開日には、世界の国々ついて、それぞれのグループが工夫を凝らした発表をします。

　６年生の理科で、ここまで学んできた「火山や地震と土地の変化」について、各自が自力で振り返りをし、まとめをしていました。個々が自分の学習に集中している雰囲気は、まさに６年生ならではの雰囲気です。

　６年生の社会科で、幕末から明治にかけての新しい政治について学んでいます。今日は、農民の立場から、どのような政治になるとありがたいか考えていました。このあと実際の政治について調べ、明治政府の国作りについて理解を深めます。

　６年生が、卒業文集の原稿を書いています。６年間を振り返り、自分を見つめ、文章にしています。もうこんな時期になったんだなあとしみじみ感じてしまう光景ですね。

　６年生の体育で、ハードル走をしていました。歩幅を確認したり、タブレットで撮影した動画で跳び方を確認したりと、頭を使いながら記録を伸ばす練習をしていました。

　６年生の英語です。何を食べたかを英語でやりとりする動画を見て、食べたものは何かをみんなで考えていました。「昨晩、カレーライスを食べました。」というところはさておき、「いつも家でビーフカレーを食べている」というところに子どもたちが反応していて、楽しそうでした。確かにポークカレーのが一般的でしょうね。こんな英語のやりとりを理解できるようになっています。

　避難訓練の後、６年生は消火器訓練を行いました。消防署員の説明を聞き、水消火器を使って消火器の扱い方を学びました。

　６年生の算数で「比例と反比例」の学習に入りました。小学校の算数の学習としてはもっとも高度な内容と言えるところで、客観的には、６年間の成長を実感したり、卒業が近づいてきていることを実感したりします。教科書のページ数は約３０ページに及びます。がんばってほしいです。

　６年生の図工です。「１枚の板から」の学習が進んでいます。まるでデザイナーになった気分で、板を加工して便利な小箱などを作ります。完成形を考え、板を加工していく過程は、高学年ならではですね。

　６年生が調理実習「いろどりいため」を行っていました。人数を半数にし、調理室での密を軽減し、実施しました。包丁の扱いもなかなか上手です。教科書で学んだとおりの野菜いためができたかな。

　先週に引き続き、６年のもう１クラスが国語「みんなで楽しく過ごすために」のまとめとして、１年生との交流会を行いました。「ビンゴ」「クイズ大会」「ゼスチャーゲーム」・・・。みんなで知恵を出し合って考えた企画は、１年生に大好評でした。

　６年生の社会科で、江戸時代の町人文化について、教科書の資料をもとに理解を深めていました。浮世絵、歌舞伎などは、現代の私たちにもなじみがあるものですね。教科書にある東海道五十三次の絵は、今も東海道の雰囲気が残る有松絞で有名な有松（鳴海）の絵です。

　６年生の家庭科で、「まかせてね今日の食事」という学習をしていました。献立の考え方を身につける学習です。栄養のバランスを考えて、主食、主菜、副菜の組み合わせを考えていました。