６年生の算数で、分数で表された時間について、問題を解いていました。速さについても、分数を使って考えていました。ちょっとややこしく感じますが、とても集中してしっかり勉強しているので、よく理解できている様子でした。

　６年生の図工で、「わたしの大切な風景」の学習が進んでいます。今日は、下書きに絵の具で色をつけていました。「大切な風景」として、メタセロード、遊具などが選ばれていました。筆のタッチの仕方も工夫しながら、ていねいに仕上げていました。自分の思いが作品に現れていて、どの子の絵もみんな素敵だなあと思いました。

　６年生が、薬物乱用防止教室を行いました。知多署のスクールサポーターの指導、ＤＶＤ視聴、県警本部からの広報車の資料をもとに、薬物の怖さについて理解を深めました。学んだことを忘れず、今後の人生に生かしていきたいですね。

　６年生の算数で、分数のかけ算の学習が進んでいます。今日は「分数と小数、整数のかけ算」という学習で、応用として「自分の力で」、小数と分数が混じったかけ算を考えました。既習の内容を思い出しながら、じっくりと考えていました。

　６年生の国語で、「話し言葉と書き言葉」の学習をしています。この学習をすると、日常生活でも今まで以上に話し言葉と書き言葉の使い分けを意識するようになります。目的に応じて、よりよい表現を使えるようになりたいものですね。

　６年生が、奈良公園での分散研修の計画を練っています。いよいよ近づいてきましたので、計画も最終段階のようです。

　６年生の国語で、「時計の時間と心の時間」の学習が進んでいます。文章構成、主張と事例の書き分けを意識して読んでいます。授業の終わりに、学習の振り返りを一人一人がノートに書いていました。学びを具体的に振り返ることができるのも、さすが６年生というところです。

　６年生が、修学旅行に向けて準備を進めています。奈良公園での分散研修の計画を立てていました。しっかりと下調べをしておくと、当日の感動は倍増します。行く前に、歴史的な建造物について、けっこう詳しくなって当日を迎えられるような雰囲気です。

　６年生の体育で、走り高跳びの学習が始まりました。助走の距離を調整したり、跳び方を考えたりしながら、活動が進んでいます。どれだけ高くまで跳べるようになるか、楽しみです。

　６年生は、理科、道徳、国語の公開でした。修学旅行に向かって、担任の先生と子どもたちが信頼関係を築いて準備をしていますが、教科の授業でもそういう雰囲気が感じられますね。

　６年生の図工で、「わたしの大切な風景」の学習が進んでいます。学校内の大切な風景を絵にします。６年生ですので、視点、構図を意識しながら、絵にします。専門的な技法を、丁寧に教えてもらっています。これは楽しみです。

６年生の算数で、分数と整数の乗算、除算についての学習に入りました。まずは乗算。５分の３かける４の計算のしかたを、みんなで考えていました。ペンキで塗れる面積といった、具体的なイメージをもちながら、正しく理解してほしいです。

　６年生の外国語です。自分の名前、出身、好きなもの、誕生日などを英語で伝えます。今日は、誕生日を伝えるために必要な、日付の言い表し方を確認していました。７日ならseventhですね。発音が難しい１２や１３について、確認していました。専科の先生の美しい発音を何とか真似しようと、繰り返し声に出していました。

　６年生の算数で、「文字と式」の学習が進んでいます。今日は、文字を使って表された式の意味を考える授業。具体物をイメージしながら、数式の意味を考えていました。

　６年生の算数で、「文字と式」の学習のまとめをしていました。「ｘの値」「ｙの値」について学び、さまざまな数量の関係を処理する力を身につけました。教科書の練習問題を解き、みんなでまとめをしていました。

　６年生の教室で、４月を振り返り、年度初めに決めた学級目標を踏まえて，よりよい学級を目指して話し合いがされていました。みんなでよい１年を作っていこうという前向きな雰囲気が漂っていて、感心させられました。

　６年生の書写で、「歩む」という字を毛筆で練習していました。めあてとして、「筆順に注意して」とありました。たしかに、「歩」の字は、書き順が混乱しがちです。字形をととのえるのも難しい漢字ですので、６年生らしい授業です。

　６年生は、各学級、修学旅行の準備が進んでいます。京都の分散研修をどうしていくか、たくさんの情報をもとにグループで話し合っていました。とても楽しそうです。

　６年生の教室で、修学旅行の分散研修について、グループで計画を立てていました。先週、説明会も行われ、各学級での準備も着々と進められています。タブレットも使って情報収集をし、とってもいい雰囲気で計画を立てていました。

　６年生の理科で、「ものの燃え方と空気」の学習が進んでいます。今日は気体検知管を使って、ろうそくを燃やす前後の空気の成分を調べます。実験の仕方を、先生に丁寧に教えてもらっていましたが、６年生の学習は使う器具も高度ですね。