５月１０日（火）

　２年生の算数科では、１日２４時間を半分にして、「午前」「午後」という言葉を学習しました。先生がおやつを３時半に食べますが、「午前」か「午後」のどちらでしょう？素早く答えをノートに書いていました。
　４年生の国語科では、メモの取り方の学習でした。先生が話した言葉をすべて文で書くと大変だなあと実感しながら、メモにはどんなことを書けばよいかを話し合っていました。

５月９日（月）

　３年生も４年生も、むし歯予防ポスターを色塗りしている時間にお邪魔しました。自分の絵を丁寧にこつこつと仕上げていました。

５月６日（金）

　４年生は、折れ線グラフの学習でした。この折れ線グラフでは、「変化が小さいなあ」「わかりにくいなあ」とつぶやいていました。では、どんなグラフならいいのかな？と考えていました。
　３年生は、生活リズムチェック表を書いていました。自分が定めた目標を達成できるように頑張ってほしいです。
　１年生は、連休前に行った校外学習の写真を見て思い出していました。楽しかったことが思い出されてどの子も笑顔でした。

４月２６日（火）

　５年生の算数科では、体積の学習です。本日は容積を習っていました。面積よりも計算が複雑になりますが、先生の説明をしっかりと聞いていました。
　６年生の算数は、分数と整数の計算問題でした。約分にするときに、右下がりの線を書くようにと先生から教えてもらいました。

４月２５日（月）

　４年生は、漢字の学習です。先生は、子どもたちの方を向きながら黒板に漢字を書いていました。みんなから「すごい！」と驚きの声が。
　５年生は、体育の時間、走りました。
　６年生は、土曜日の算数の続きの問題です。本日は分数のわり算のようです。

４月２５日（月）

　１年生は、道徳の時間に場面の絵を見て「何て言うのかな」の勉強をしていました。朝教室に入ったとき、何て言いますか？多くの子が手を挙げていました。
　２年生は、音楽室で校歌を歌っていました。２年生から音楽は専科の先生に教えてもらいます。

４月２３日（土）

　４年生は、漢字の組み立ての学習で、新しく「かんむり」「にょう」等を習い、漢字集めをしていました。
　６年生は、分数のかけ算の文章問題です。見通しをつけて取り組む方法で解いていました。

４月１９日（火）

　本日６年生は全国学力学習状況調査、５年生は橋本市標準学力調査に１〜４時間目まで取り組みました。何ページにもわたる問題でしたが、真剣に解いていました。
　
　４年生は、漢字テストをしていました。先生から「わかない問題は後から考え、まずは解ける問題から先にしましょう。」と教えてもらっていました。

４月１３日（火）

　本日から英語活動や英語科の授業が始まりました。英語は、他の学校から先生が教えに来てくれます。本日は、国旗クイズをしていました。「ニュージーランドとオーストラリアはよく似ているなあ」と感心していました。
　４年生はごみの学習、５年生は係決めを行っていました。

４月１１日（月）
　
　３年生では、学級目標を考えていました。仲良しで、優しくて、ニコニコしていて、けんかがなくて、思いやりがあり…。たくさん出ていました。まとめると「スマイル」になるのかな。
　５年生は、自己紹介カードを書いていました。「クラスのみんなへの一言」にどんなことを書けばいいかな〜と言い合っていました。

　上から５年Ａ組、５年Ｂ組、６年Ａ組です。
　６年生は、先生から問題が出されました。〇の中にどんな文字が入るのか、考えていました。「あ」から始まるのですが、、、。

新しい教科書に興味津々でした。上から、３年Ｂ組、４年Ａ組、４年Ｂ組です。

新しい先生との出会いです。２年Ａ組、２年Ｂ組、３年Ａ組の様子です。