３年生の算数で、「６０÷３」の学習をしていました。
問題文を線分図（テープ図）で表したり、言葉の式で割り算を確認したりした後に、「６０÷３」の計算の仕方を言葉で表現するという授業でした。一人一人が、考え、ノートに書いていました。「１０をもとにして考えると、６０は６で、６÷３＝２」とか「１０の束が６束だから、３人で分けると６÷３＝２で２束ずつ」など、自分なりの表現で書くことができました。