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最新更新日：2024/07/02 |
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５Ｂ 算数科研究授業
手元で実際に図形を操作し、どうすれば三角形の面積を求められるか、ということについて考える授業でした。 みんなの前で図形に書き込んだり、式に表したりして、「説明する」「伝える」ことを大切にした授業で、子どもたちは相手の説明を聞きながら「なるほど！」と納得しているようでした。 こうした伝え合いのある授業をこれからも大切にしていきます。 |
橋本市立紀見小学校
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