 |
最新更新日：2024/06/26 |
|
本日： 昨日：138 総数：531184 |
5年生 総合 福祉学習
5年生の福祉グループは ３つのチームに分かれて 福祉施設を訪問し 交流しました
みゆきクリニックへ訪問したチームは 昔話、お手玉 手品 合奏を披露し みなさんに喜んでいただきました 「お手玉をとても上手にできている方がいて 感心させられました」 子どもたちにとっても、施設に来ているみなさんにとっても 有意義なひとときだったと思います ありがとうございました 
５年 物の溶け方
とけたものがどこにいってしまうのか・・・そんな疑問を解決しながら学習を進め、今日は「とけたものを取り出すにはどうしたらいいか」を実験してみました。 ろ過したり、蒸発さしたり、冷却したりして、塩とミョウバンを取り出そうとがんばりました！！ ろ過は慎重に実験していましたが、次の蒸発実験では激しく飛び散る塩に子どもたちは大ハッスル！！楽しみながらも集中して実験をすることができましたね♪ この学びが身近に起きる現象を「なぜだろう？？」と見つめなおすきっかけになりますように★ ５年生総合環境グループＣＯＤ実験
５年生環境グループは、環境にやさしい学校を目指して学習中です。
今年中に、紀見小学校エコスクール規準（仮）を作る予定です。 そこで、今日は生活排水について実験を行いました。ＣＯＤ（化学的酸素消費量）とは、液体中に酸素をどれだけ与えなければ生き物が生活できないかを調べる指標です。子どもたちには難しいので、数字が大きくなるほど生物が生活しにくいと説明しました。 「牛乳」「味噌汁」「ジュース」「雑巾を絞った水」「絵の具」「水槽の水」の中で一番環境によくないのはどれでしょう？・・・という実験です。結構難しい実験でしたが、子ども達は集中して取り組んでくれました。 結果は５年生の発表をお楽しみに・・・。 
５年 もみすり
もう食べられると思っていた子どもたちは少しがっくりしているようでしたが、一粒一粒もみがらをとっていく間にそんなことは忘れて一生懸命になっていましたよ！ 子どもたちの感想 ・手作業ですると米一粒一粒に手間がかかる。 ・手が痛くなった。茶わん一杯は一人でやったら３日くらいかかるんじゃないかな、大変だった。 ・みんなで１５分間やっても、ちゃわん二人分くらいしか出来なくてびっくりした。 ・もみがらをとるのが難しかった。指が痛くなったが、がんばってコツコツやっているとコツを覚えて簡単にできるようになった。 ・お米はもみ殻をとればもうたいて食べられると思っていたが違うようだ。 ・白米と玄米を食べ比べてみたら、やっぱり白米のほうがおいしかった。というか米に近かった。 ・自分たちで残り全部むきたい！！ ・もみはとてもかたくてびっくりした。 ・米の一粒一粒が大変だったので、これからコメを一粒も無駄にせずに、きちんとたべていきたい！農家さんグッジョブ！！ いろいろ感じながら活動できたようです。 自分たちが食べられるまでもう少し頑張っていきましょう★ ５年 自分の考えを持って・・・
水に物が溶けるって、コーヒーやカルピスでなんとなく見ているけど、みそしるとかとちょっとちがう気がする・・・そんな小さな疑問を膨らませながら学習しています。 ものの溶け方が変わる条件を自分で考えながら実験に取り組んでいます★ 算数では面積の求め方を学習しています。 今までは正方形や長方形しか考えられなかったのに、今では三角形や平行四辺形の面積も求められるようになりました！！ とくに平行四辺形の面積の求め方を考えるときには頭をひねりながらしっかり考えられましたね★ こんな風にどのような学習においても自分の考えを持って取り組むことを大切にしていきます！ 自分の考えをもって、それを自信を持って発信していけるようになりましょうね★ 5年生 体育でティーボール
5年生の合同体育で男子はティーボールを行いました。学校の備品として買ってもらったものを初めてやってみました。
基本はほぼ野球です。違いはピッチャーがいなくて、ティーに置いたボールを打つというだけです。 今日はベースを置かずに、4つのコーンを置きました。打った打球がホームに帰ってくるまでにいくつのコーンを回ってこれるかで得点を競います。 クラス関係なく４チームに分け、試合をしました。得意な子もそうでない子も全員、もう一度やりたいという意見でした。 今度は女子もやってみたいと思います。 
５年 楽しい英語活動！
今週の授業では前回学習した「ＷＨＡＴ’Ｓ ＴＨＩＳ？」を発展させて 「ＷＨＡＴ’Ｓ ＳＵＢＪＥＣＴ ＩＳ ＴＨＩＳ？」を学習しました。 算数は「マース！！」と、カタカナ読みをしている子もちらほらいますが、みんな元気いっぱいに口を開き、体を動かし、英語を使って人とコミュニケーションをとっています。 じょうずに話すことよりも、こんな風に英語を近くに感じることの方が大事なような気がしました。 笑顔いっぱいの英語の授業、これからも楽しみですね★ 写真はジャンケンゲームをしているところです。 ５年 森の子事業無事終了！
高野山からの帰り道は「もみじきれいやったな！」「空気おいしかった！」「腰いたいわ」「あの葉っぱ苦かった・・・」など、いろんな思い出話に花を咲かせましたね★ それだけ心も体も頭もしっかりと働かせたんですね！学校では決して体験できないことができました！ くまさん（スタッフの方）が帰りに言っていましたね。 「今日の体験がいつか君たちの人生の役に立つことがあるかもしれません。 心のどこかに今日の思い出をとどめておいてくださいね」 本当にその通りだと思います。 たんに林業についての知識を知っただけでなく、歴史の面白さや自然の雄大さ、仲間と協力する気持ちよさも感じられたはずです。 自分に生かして、明日からの学校生活をより一層充実させていきましょう！！ 帰路に・・・
高野山を出発する時の様子です。
間伐体験午後の様子です��
お弁当でお腹いっぱいになりました。
午後からは、森林散策と間伐体験交代しての活動です。間伐体験グループは、間伐する木を自分たちで選び、切り倒す作業のノコギリに悪戦苦闘。うまく倒せるかな？ 
間伐体験午後の様子です��
昼食風景
青空の下、広い草原でお弁当食べてます。
昼からは、森林散策と間伐体験を交代します。 
昼食風景です
少し寒いながら 日差しを浴びて おいしいお弁当をいただいております
森林散策２
森林散策１
二等辺三角形を使って木の高さを調べたり、野草を使って草笛を吹いたり、色々な体験もしています。
間伐体験１
なぜ間伐するのか知りました。
倒す向きを決めて、ノコギリで受け口を作り、追い切りし、滑車を利用し倒します。 物理や生物で学んだ知識がぎっしり詰まった体験でした。 私には初めて知ったことがいくつもあって感動ものでした。 終わりに倒した木を裁断し、コースターを作りました。 
間伐体験２
間伐体験３
森林散策へ
森林散策始まりました。杉と檜の見分けかたやいい香りのする黒文字など、色々なことを学んでいます。
活動開始です
説明を聞いたあと、７人のスタッフの方々のユーモアいっぱいの自己紹介。
すっかり打ち解けました。 このあと、自然観察と間伐のグループに分かれて学習開始。 
|
橋本市立紀見小学校
〒648-0097 和歌山県橋本市柿の木坂25-1 TEL：0736-32-1522 FAX：0736-32-1537 |
|||||||